Roman Instruire

 Caractériser un genre littéraire I – Genres et registres littéraires Genre Registre comédie comique tragédie tragique épopée épique roman romanesque satire satirique anecdote anecdotique fable didactique aphorisme rhétorique II – Définir les critères des genres littéraires La fable 1) Le mot fable tire son origine du latin « fabula » signifiant parole, propos. 2) La fable trouve ses racines littéraires en Grèce au VIIIe siècle av. J.-C avec Le Rossignol et l’Epervier de Hésiode, il se confirme

oriental pour Zadig, ou le roman sentimentale pour Candide)... * Dissertation portant sur le récit romanesque et son lien avec la réalité et la vérité. * Ecrit en 2010; 2065 mots; 0 sources; 5,95 € * Résumé: * Le roman se définit comme une œuvre littéraire en prose portant sur l'imagination et faisant vivre et évoluer dans un espace des êtres de papier, des personnages donnés pour vrais, qui se réalisent tout au long du récit. Fiction narrative, le roman n'est pas tenu d'obéir à des

peut tour à tout être avocat, celui qui défend, procureur, celui qui accuse et juge, celui qui décide. L'auteur peut choisir de faire rire, ou pleurer selon le parti qu'il voudra que les lecteurs adoptent. C'est ce que met en scène BLC dans son roman où elle évoque dans chaque chapitre un point de vue : L'un nous fait pleurer de part la présentation du personnage, l'autre nous fait rire de par son caractère. Les lecteurs ont la possibilité de s'identifier a des personnes tous très différents les

Un amour de Swann est un roman, rédigé par Marcel Proust et publié en 1913, qui prend sa place dans une série de sept ouvrages, à la recherche du temps perdu. Il constitue la seconde partie du premier tome, du côté de chez Swann, dans lequel le narrateur, un jeune homme aspirant à devenir écrivain, effectue comme un retour dans le passé par l’intermédiaire d’un amas de souvenirs. Dans le livre étudié, il nous fait part des amours de Charles Swann avec Odette de Crécy. Un passage retiendra particulièrement

par l'apologue. I. Le plaisir du lecteur 1. Le lecteur est transporté dans un « ailleurs » Si l'écrivain choisit la fiction pour transmettre un message, c'est avant tout pour plaire au lecteur. « Docere et placere », « instruire et plaire », écrivait Horace ; « instruire en plaisant » pourrait-on ajouter. Dans cette perspective, la fiction apparaît comme une forme privilégiée. La fiction est en effet par nature un « déplacement », dans la mesure où tout récit est coupé de la situation d'énonciation

que la fiction. La fiction, permet au lecteur une grande variété des genres. L'apologue (fables au XVII éme siècle,), à travers une histoire merveilleuse et mouvementée, délivre un message. Pour Hugo, « le théâtre est une tribune ». Certains romans ont une portée social ( Germinal de Zola ). Le recours à la fiction permet de varier les types de personnages : les bons et les méchants s'opposent ( Jean Valjean et Javert dans Les Misérables ), l'auteur peut choisir des personnages proches ou fantaisistes

se succèdent, etc.). * Montrer aussi sa dimension argumentative (critique sociale, politique, religieuse, visée pragmatique, visée argumentative implicite ou explicite). Il faudra aussi souligner la visée du conte philosophique : plaire pour instruire, convaincre à travers une mise en scène romanesque, dénoncer l’injustice, défendre une cause à travers une histoire fictive, etc. C’est une stratégie qui vise à emporter l’adhésion du lecteur. Pour illustrer ce thème, il vous faudra puiser dans vos

de la narration hétéro-diégétique, il y a cependant cette différence avec le fonctionnement traditionnel de la narration omnisciente que le narrateur assume en quelque sorte deux fonctions : il est à la fois narrateur du roman incorporé («Un amour de Swann») et narrateur du roman incorporant (A la Recherche du Temps Perdu). C’est ce statut de la narration à la troisième personne qui confère une évidente autonomie à cette seconde partie. La description de l’un des principaux espaces, à la fois physique

Elle se meurent. Le vieillard dit que c' est meiux comme ça pour qu' elle ne voit pas la misère du monde. Elle dit qu' elle a été heureuse ac lui. Elle lui donne la roix que Lopez avait envoyé à sa mère et elle lui fait promettre de se faire instruire de la religion chrétienne. Elle meurt. --Les funérailles : l' enterent. Le vieillard dit que comme A n' est plus là, il peut retourner auprés de sa mère, dans sa patrie, le vieillard veillera sur sa tombe. Il part --Epilogue : P1 L' auteur

voyageurs, un pays du nom de la Bétique. Nous verrons dans ce texte comment l’auteur parvient à plaire et à instruire, en développant une argumentation didactique. Nous verrons dans un premier temps la notion de paradis antique, puis en second lieu la manière dont il dénonce les vices des contemporains. I -Un paradis antique Une terre merveilleuse Fénelon parvient à plaire et à instruire en mettant en avant la notion de paradis antique d’Homère et de de Virgile. Nous avons également quelques