Rupture Et Continuite Classique Neo Classique

la dualité néo-classicisme/premier romantisme 1. La peinture en France (1800-1815) : prolongement et domination du néo-classicisme 2. Les autres pays d’Europe (1800-1815) : le premier esprit romantique a. L’Allemagne de Friedrich b. L’Angleterre de Füssli et de Blake c. L’Espagne de Goya 3. L’expression architecturale de la dualité néo-classicisme/premier romantisme : a. La monumentalité urbaine et civile néo-classique. b. Les extrapolations architecturales néo-gothiques

.... 18 2. La droite ......................................................................................................... 20 2.1 La gaullisme .......................................................................................... 20 2.2 Le néo-libéralisme .................................................................................. 22 2.3 « Nouvelle droite » ou droite de toujours ? .................................................... 23 2.4 Le « phénomène Le Pen » : une remontée spectaculaire

tâche était plus difficile, d'extraire la beauté du Mal.  » En somme, Baudelaire redéfinit la mission poétique traçant la voie (voix ?) à suivre. Mais surtout il brise le lien tout classique entre art et beau. Le vrai, le beau et le bien, au XIXe, vont encore ensemble (persistance de la philosophie néo-platonicienne). Le titre Les Fleurs du mal liant le beau (fleurs) et le mal (laid) sonne comme une provocation. Baudelaire brise ce lien entre le beau et le bien et

tuyaux tels des serpents à l’haleine explosive… Une automobile rugissante, qui a l’air de courir sur de la mitraille, est plus belle que la Victoire de Samothrace. » (Marinetti, manifeste de février 1909.) UMBERTO BOCCIONI : Formes uniques de la continuité dans l’espace, sculpture en bronze, 1913 (fonte de 1931). La décomposition de la figure et la mise en valeur de ses lignes de force suggèrent une interpénétration dynamique des formes et de l’espace. (MOMA, New York.) GINO SEVERINI : Canon

II : Approches § I : Histoire de la recherche : les analyses classiques I : Développement progressif de l’intérêt II : Approches anciennes III : Approches autonomes § II : Géographie contemporaine de la recherche A : Ecoles américaines B : Ecole soviétique puis russe C : Courants européens D : Tiers monde Section III : Diversité des courants doctrinaux § I : Approches réalistes A : Réalisme et néo-réalisme B : Géopolitique § II : Approches normatives A :

Aujourd’hui encore, alors que les techniques du montage narratif sont extrêmement sûres, certains metteurs en scène (Kiarostami, par exemple) reviennent au plan séquence de Lumière (un plan qui laisse l’action se dérouler dans son ensemble, sans ruptures, sans montage). Ce qui était la seule vois tracée en 1895 est devenu un choix parmi beaucoup d’autres, et donc un choix déterminé : le choix du non-montage, le choix du réel. 6 c-L’avant-garde française des années 20 Objectif : Mettre en évidence

des pensées, des philosophies, des doctrines, des constructions intellectuelles, des explications, des visions du monde des économistes (exemple : la pensée d'Adam Smith) mais également des écoles auxquelles ils appartiennent. (exemple : école classique). Faits : (vient du latin « factum » signifiant actions ou actes), les faits économique représentent donc l'ensemble des actes, des actions, des pratiques, des activités, des événements économiques passés (Crise de 1929), présents (Crise de 2014

monnaie dans l'économie. On dis que la monnaie n'a pas d'influence dans l'économie réelle. Les classiques ignorer la monaie qu'il n'on pas analyser car le phénomène ne les intéresser pas. Il parler d'une monnaie neutre ou monnaie passive. I. L'approche classique : La monnaie neutre, la théorie quantitative. A. Les principes classiques. a. Le principe de dichotomie. Pour les classiques la sphère réelle est l'essentiel car tout les phénomène réel vont s'influencer entre eux mais la

définitoires de toute la peinture occidentale. Pour cela, il suffira d’agrandir la fenêtre aux dimensions du tableau et de relativiser, avant de les faire disparaître, l’importance traditionnellement accordée aux personnages. Cette révolution et cette rupture, c’est à un peintre allemand, Joachim Patinir (]475-1524) surnommé "der gute Landschaftsmaler" (le bon peintre de paysages), que la majorité des historiens l’attribue. Le "Weltlandschaft", ou paysage du monde Un pas très important

géographiques et culturelles variées. Il suit le découpage des programmes d’histoire. Ce cadre chronologique n’implique pas l’enfermement dans une période étroite. Un style peut réapparaître, bien longtemps après son émergence, y compris aujourd’hui, le néo-classicisme ou le néogothique, par exemple. Ceci implique une souplesse que chaque professeur peut utiliser pour faire comprendre aux élèves les liens qui éclairent l’histoire des arts, en dehors d’un strict découpage chronologique. • La liste