Rédaction Autobiographique

  BEP métiers des services administratifs    FICHE DESCRIPTIVES D'ACTIVITE  PROFESSIONNELLE N°​ 1    EPREUVE EP1 : PRATIQUE  PROFESSIONNELLE DES SERVICES  ADMINISTRATIFS ­ CCF  Nom et prénom du candidat : Fortin    Anderson    Établissement (cachet) : Lycée Romain  Rolland de Goussainville    INTITULE DE L'ACTIVITE  • • Accueil physique des clients Réception des appels téléphoniques TACHES PRINCIPALE du RAP concernées    • • Préparation des courrier a envoyés réception des appels et des clients

confrontées en tant que femme, afin de piquer la susceptibilité du vicomte. Ce passage autobiographique nous renseigne sur la construction de la personnalité de la marquise. (description du passage) Nous nous demanderons de quelle manière la marquise de Merteuil met en avant ses qualités, ainsi que celles des femmes de manière générale. (problématique) Dans un premier temps, nous analyserons le caractère autobiographique du texte, avant d’en détailler la portée argumentative. (annonce de plan)

confrontées en tant que femme, afin de piquer la susceptibilité du vicomte. Ce passage autobiographique nous renseigne sur la construction de la personnalité de la marquise.(description du passage) Nous nous demanderons de quelle manière la marquise de Merteuil met en avant ses qualités, ainsi que celles des femmes de manière générale. (problématique) Dans un premier temps, nous analyserons le caractère autobiographique du texte, avant d’en détailler la portée argumentative. (annonce de plan) (introduction

demeurent incomplètes. Elles se présentent sous la forme d’une simple phrase. Les Pensées sont classées dans des liasses évoquant à l’auteur les principales réflexions qu’il a entretenues. Toutefois, les pensées de Pascal sont-elles une œuvre autobiographique ? L’Œuvre de Pascal a sans aucun doute subi l’influence de son auteur. En effet, cet ouvrage se base sur l’expérience de Pascal qui relate des vérités générales sur l’Homme. Les exemples issus de ses réflexions sont tirés de l’époque où il

narrateur introduit des marques qui tendent à valider l’hypothèse d’un récit autobiographique et en omet certaines, où il décrit les conditions d’écriture du livre, un deuxième temps pendant lequel il révèle l’étendue de ses doutes et enfin un troisième temps qui explique la démarche de rédaction du récit. La première partie du texte comporte en effet de multiples indices montrant l’appartenance du récit au genre autobiographique. La précision dans la date et le lieu, qui sont autant d’indices vérifiables

Séance 1: Bien lire un sujet de brevet: “J’ai Marseille au coeur” J.-C. Izzo Conseils méthodologiques Questions traitées en demi-groupe + Réécriture Dictée: Balzac, Le Lys dans la vallée + réécriture: 3è pers sing / 3è pers plur; je / elles Rédaction: Comme J.-C. Izzo, un lieu (ville, pays) vous tient particulièrement à coeur. Vous l’évoquerez pour un lecteur en cherchant à lui faire partager votre passion. Votre texte sera écrit à la première personne. Vous insisterez sur les sentiments que

 SÉQUENCE 3 : Un secret de Philippe Grimbert Cette séquence sur le récit autobiographique a été réalisée par Amélie Lefebvre, agrégée de Lettres Modernes, pour ses élèves de 3ème du collège Jean Garcin à Isle-sur-la-Sorgue Pourquoi choisir de lire Un secret de Philippe Grimbert en classe de troisième ? J’ai mené cette séquence dans une classe de troisième de niveau moyen, assez hétérogène. L’étude de cette œuvre intégrale fait suite à une première séquence sur la nouvelle et à une séquence

L’écriture autobiographique peut-elle être une évasion ? » Anaïs Nin pouvait-elle vraiment s’évader comme elle le prétend malgré la vie par procuration qu’elle vivait grâce à l’écriture de son journal intime ? Cette question essentielle sur l’écriture autobiographique soulève un débat sur son rôle. La pratique de l’écriture du moi peut-elle créer une certaine évasion pour un écrivain ? Dans une première partie nous étudierons certains arguments montrant que l’écriture autobiographique conduirait

SÉQUENCE 3 : Un secret de Philippe Grimbert Cette séquence sur le récit autobiographique a été réalisée par Amélie Lefebvre, agrégée de Lettres Modernes, pour ses élèves de 3ème du collège Jean Garcin à Isle-sur-la-Sorgue Pourquoi choisir de lire Un secret de Philippe Grimbert en classe de troisième ? J’ai mené cette séquence dans une classe de troisième de niveau moyen, assez hétérogène. L’étude de cette œuvre intégrale fait suite à une première séquence sur la nouvelle et à une séquence

grimbert1 SÉQUENCE 3 : Un secret de Philippe Grimbert Cette séquence sur le récit autobiographique a été réalisée par Amélie Lefebvre, agrégée de Lettres Modernes, pour ses élèves de 3ème du collège Jean Garcin à Isle-sur-la-Sorgue Pourquoi choisir de lire Un secret de Philippe Grimbert en classe de troisième ? J’ai mené cette séquence dans une classe de troisième de niveau moyen, assez hétérogène. L’étude de cette œuvre intégrale fait suite à une première séquence sur la