Réne Le Héros Romantique

les spectacles, les jeux, lesport,... : procure un plaisir en nous détournant du réel que l'on vit >dépaysement géographique et temporel cf l'exotisme: les récits de voyage, les romans situés dans des pays lointains,les bandes dessinées dont le héros parcourt la Terre (Tintin, Corto Maltèse,...) cf la plongée dans le passé ou l'avenir : romans historiques, science-fiction,... >la perte de la raison ou son triomphe: le fantastique, le merveilleux, la fantaisie nous font sortir hors du monde

qu’inventeur du jeu d’échecs, Palamède, se voit emporté par Tristan, le héros préféré du public aristocratique, célèbre surtout pour son histoire d’amour avec Iseut. Pourtant, Palamède même a sa partie de la coulpe de sa malchance, car Tristan voyant celui-ci amoureux d’Iseut, c’est épris lui-même d’elle. Entre les deux adversaires, le gagnant sera, en fin, l’élu de la reine, donc Tristan. En ce cas, on a affaire à ce que René Girard3 appelait «le triangle du désir mimétique» exprimé, en termes

Chateaubriand, René Analyse des 28 premières lignes   "Cette vie, qui m'avait d'abord enchanté, ne tarda pas à me devenir insupportable."(l.1) à "et les astres dans les cieux, et le principe même de vie dans l'univers."(l.28) I - Le goût des extrêmes a) succession d'adjectifs antithétiques b) expression de sentiments opposés c) le goût des lieux extrêmes II - Un malaise physique a) des états successifs répétés b) l'omniprésence du " je " c) l'incapacité

contrainte formelle car « aucune loi ne le domine ». Il se veut toujours à la recherche de l’essence de la nature humaine. Le romantique est en quelque sorte un explorateur à la recherche des terres inconnues, où pullulent des sensations et des pulsations nouvelles. « L’examen de l’homme est jusqu'à présent le plus digne représentant du romantisme », disait Baudelaire. Ainsi, être romantique, c’est être le peintre des nouvelles couleurs humaines. . C’est en ce sens qu’elle s’oppose au classicisme, qui n’est

l'idéalisme des romantiques mais admire cependant les qualités d'observation de Balzac (ainsi que sa volonté à représenter les types sociaux) et le réalisme lucide de Flaubert. 1) Le Romantisme ou la tentation de fuir le réel. C'est dans le contexte de désillusion profonde que les écrivains de la génération 1820-1840 invente le romantisme : La nostalgie d'un temps stable et heureux, la révolte devant l'incertitude de la condition humaine les conduisent à mettre en scène des héros marqués par un

imaginons souvent l’autre que nous voulons devenir, surtout dans le roman d’apprentissage: dans Bel Ami de Maupassant, Georges Duroy fait des projets d’avenir ; dans Illusions Perdues de Balzac, Rubempré est inspiré par le modèle du jeune poète romantique venu réussir à Paris. Au début de l’Education Sentimentale de Flaubert Frédéric Moreau et son ami Deslauriers rêvent à leur avenir mondain : « Comme délassement à leurs travaux, ils auraient des amours de princesses dans des boudoirs de satin, ou

Miss Lindsay que Benjamin aima). En réalité, l'écrivain s'est placé en dehors de sa propre vie tourmentée pour pouvoir contempler les passions avec objectivité. Adolphe est souvent cité comme exemple du héros romantique et du mal du siècle, avec René de Chateaubriand et Obermann de Senancour : mais héros sans cesse poursuivi par tous les moments de son évolution psychologique, il paraît porter en lui un violent conflit spirituel qui naît du désir d'agir et de la connaissance des erreurs du monde.

d'admiration et de pitié qu'il éveille chez le lecteur. La question qui se pose est de chercher comment l'écriture romanesque parvient à "rendre sensible l'âme humaine". Pour cela, il conviendra dans un premier temps d'interroger la notion de héros. Puis, nous étudierons comment le processus d'identification induit par la lecture du roman est à l'origine de cette révélation de la diversité psychologique des êtres. Enfin, nous verrons que dans son évolution récente, le roman ouvre de nouvelles

François-René de Chateaubriand I- Vie de Chateaubriand 1. Débuts dans les armes Dernier enfant d'une vieille famille bretonne et catholique, Chateaubriand est né à Saint-Malo. À partir de 1777, il vécut dans le château familial de Combourg. Destiné d'abord à la carrière de marin, conformément à la tradition familiale, il était par tempérament tenté bien davantage par la prêtrise et par la poésie. Vers sa seizième année, il traversa, auprès de sa sœur préférée Lucile, une période

insurmontable entre le héros et le monde » « contrairement à l’épopée ou au conte ». L’épopée et le conte présente comme point commun avec le roman d’être un récit. Ainsi, pour ce critique, si dans le cas de l’épopée ou le conte, le héros est d’une manière ou d’une autre en harmonie avec le monde ou en tout cas y participant, le roman présente un personnage comme fondamentalement séparé d’une certaine manière avec celui-ci. Doit-on considérer, comme ce critique, le héros comme en rupture radicale