Réquisitoire Contre La Guerre

fois romancier, politicien, poète et dramaturge. Grace à la Préface de Cromwell il devient le chef de fil du romanisme. Il connait l’exil à cause de ses positions politiques. Cet extrait est un texte argumentatif et précisément un plaidoyer indirect contre la peine de mort. C’est un modèle d’argumentation polémique. Quel sera la stratégie argumentative de l’auteur ? Premièrement nous analyserons l’argumentation organisée, deuxièmement l’argumentation indirecte au service du discours polémique, puis

excellente crise pour l'observation des relations humaines. • La peste est définie par 2 appositions avant d'être nommée, ce qui crée une attente progressive, pressante en gradation. • Registre dramatique : - Allitération en r : « répand, terreur, guerre » - Hyperbole, voc violent, rimes masculines (fureur, terreur) : dureté - Idée du destin, non issue ('Mal que le ciel en sa fureur. Inventa pour punir' : Dieu envoi un châtiment aux Hommes) et Ciel. Achéron connotation enfer, damnation, bcp

encadrer le texte. Conclusion: Hugo à voulu faire un roman réaliste. Il rend le condamné à mort sympathique (si , il avait voulu le rendre antipathique il aurait expliqué pourquoi il fut condamné à mort ). Hugo est contre la peine de mort ,ce roman est un plaidoyer contre la peine de mort. C' est un roman engagé. Commentaire : Roman de Victor Hugo (1802-1885), Le Dernier jour d’un condamné fut publié à Paris sans nom d’auteur en 1829. La 3e édition ajoute en ouverture une «espèce de préface

l’ordre de la guerre. Ces qualités sont des valeurs esthétiques qui font penser à un spectacle. Dans cette première phrase l’hyperbole évoque le regard émerveillé de Candide. Le champ lexical de la musique «  les trompettes, les fifres, les hautbois, les tambours, le canons » démontre aussi que le protagoniste embellit la guerre et qu’il assiste à cette bataille comme si on assistait à un spectacle musical. De plus, Candide semble être naïf, car il ne réalise pas les enjeux de la guerre : le protagoniste

symbole de guerre. Le message que l’artiste veut transmettre peut s’exprimer à travers l’œuvre elle mm ou en dehors de l’œuvre. L’écrivain à affaire à des mots, dc à des significations, le peintre ou le musicien qui expriment des émotions non susceptibles d’être traduites ds le langage. Tableau de Picasso, guernica, l’expressivité est maximale mais position du peintre ambigüe, est ce une prise de position contre Franco, contre les horreurs de la guerre d’Espagne, ou contre la guerre en général

trois textes sont des réquisitoires contre la guerre. Nous allons donc parler dans un premier temps de ce que dénoncent chacun des auteurs à propos de la guerre puis dans un second temps des différents procédés littéraires utilisés. Que dénoncent ces auteurs à propos de la guerre et comment les procédés littéraires qu'ils utilisent mettent en exergue leurs propos ? Dans ce corpus nous pouvons voir que tous les auteurs ne dénoncent pas les mêmes choses à propos de la guerre. En effet, les textes

une seconde partie nous allons voir les moyens implicites du combat. Plan : I. Les moyens explicites du combat A. Les différentes formes d'écriture engagée (pamphlet, lettre ouverte, essai, réquisitoire...) exemple : l'article "Guerre" de Voltaire, Cyrano de Bergerac et ses lettres ouvertes "Contre les Médecins" B. Les registres permettent également d'accentuer leur prise de position registre polémique qui permet d'exagérer (exemple : le personnage de Lantier dans Germinal (Zola) qui se lance

de 1 an après la fin de la guerre.   Nous allons préciser l’origine et le contexte du procès, la nature des  débats auxquels il a donné lieu avec les arguments de l’accusation, de la  défense et le verdict final. Enfin, nous verrons en quoi ce procès affichait  une dimension symbolique et préciserons les conséquences sur  lesquelles il a débouché.   1. Le contexte du procès a. La soif de justice, après 5 ans de guerre Le procès du Marechal Pétain intervient rapidement après la fin de la  guerre en Europe, signée avec l’Allemagne nazie le 8 mai 45

I° DEFAITES ET DEVASTATIONS 2) Faire la guerre au début de la guerre de 100 ans La bataille rangée Le siège La chevauchée Le model du soldat pour les contemporain = cavalier lourd (armée sur un cheval) but de la guerre = ramener richesse et non tuer l’adversaire la grande évolution ê la democratisation du statut de soldat, professionalisation du metier. Une armée en manœuvre est composé de 5 éléments appelés bataille /bataillon au 1er plan c’est l’avant garde dirigée par le connétable

qu’un être humain donc il est faillible (un procès peut être légitimement contesté par une partie, la loi réglemente les voix de recours : l’appel ou la cassation), mais cette erreur judiciaire, si elle peut être réparé sans trop de dommage civil, par contre elle est irréparable en pénal. La sanction pénale fondée sur une erreur est quelque chose qu’on ne peut pas réparer. II. Histoire de la procédure pénale : Comme toute matière, la procédure pénale va évoluée dans le temps et nous retiendrons trois