Résoudre Un Dilemme

de Bertrand Saint-Jean, ministre des Transports. Le film débute alors qu'il est réveillé en pleine nuit par son directeur de cabinet qui lui apprend qu'un car a basculé dans un ravin, et qu'il doit se rendre sur place immédiatement. Entre crises à résoudre et luttes internes Bertrand Saint-Jean doit concilier ses convictions et le jeu du pouvoir. Nous nous demanderons en quoi ce film reprend un élément de la tragédie : l'impuissance des puissants. En effet ce thème, cher à Racine (notamment dans Bérénice

appropriation concrète au moment de décisions réelles. Les valeurs doivent faire partie de la sensibilité éthique pour mobiliser l'action. Cependant, dans le contexte décisionnel, des valeurs mobilisatrices s'affrontent. C'est la délibération qui permet de résoudre ce choix des valeurs et d'accéder à une décision. La formation de la compétence éthique passe d'abord par la réflexion sur soi afin de reconnaître son propre mode décisionnel en éthique ; elle se poursuit ensuite, grâce à une approche systématique

Dilemme et ambivalence Qu’est-ce que l’ambivalence? Pourquoi est-il parfois difficile de faire des choix? Dossier 3 Dilemme au café étudiant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44 Regard sur la situation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45 Vue d’ensemble du dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46 Qu’est-ce qu’un dilemme ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47 Un exemple de dilemme moral . . . . . . . . . . . . . . .48 Le développement moral . . . . . . . . . . .

ne faut pas hésiter à les supprimer. - Reformuler la question, en faisant apparaître un problème (càd ce qui deviendra la problématique). Qu’est-ce qu’un problème ? C’est une difficulté, quelque chose qui ne va pas de soi, que l’on a du mal à résoudre. Il faut montrer que la question n’est pas une question technique ou empirique, à laquelle on pourrait apporter une réponse ferme et immédiate, mais bien une question philosophique, un problème dont on peut débattre. Cf. Cours d'introduction à la

ce corrigé, n’oubliez pas qu’il est rare que les dilemmes n’aient que deux solutions. Il se peut donc que vos réponses diffèrent de celles données ici; elles ne sont pas nécessairement fausses ou inadéquates pour autant. C’est pourquoi il faut utiliser ce corrigé avec prudence. Au besoin, n’oubliez pas que plusieurs moyens sont mis à votre disposition pour communiquer avec votre tutrice ou tuteur et les autres étudiants du Cégep à distance. Dilemme 1 1. La valeur concernée est la rentabilité. Cette

la "coopération internationale" prise dans sa généralité. La conception dominante est même de considérer aujourd'hui les régimes comme des institutions fonctionnelles supplétives au marché et ayant pour but d'aider les acteurs (les États) à résoudre les dilemmes posés par la coopération dans des jeux répétés à l'échelle internationale. Cette interprétation nous semble réductrice. Elle n'est pas seulement sujette au reproche de fonctionnalisme, c'est la catégorie elle-même de régime qui perd son originalité

à la scène VI de l’acte I, restent la plus célèbre expression de ce dilemme dit « cornélien ». Insérées dans la plupart des pièces écrites entre 1630 et 1660, les stances sont un moment d’expression lyrique d’un personnage irrésolu, souffrant ou rêveur. Elles se composent de plusieurs strophes, dont chacune expose une idée particulière, et combinent une variété de mètres et de rimes (plates, croisées, embrassées). 2. Le dilemme entre l’amour et l’honneur (questions 1 et 2) Sommé de venger l’honneur

Risque et portefeuille Le dilemme fondamental de la finance est celui du choix entre obtenir une rentabilité certaine mais faible, ou prendre un risque contrebalancé par une rentabilité espérée plus élevée. La diversification est un moyen incontournable pour résoudre ce dilemme car elle consiste en une combinaison judicieuse de nombreux actifs dans un portefeuille afin de réduire le risque total pour un taux espéré de rentabilité donné. I- Risque d’un portefeuille on simplifie le problème du choix

sentiments d’unpersonnage. Fonction explicitante : explicite l’intériorité du personnage. Le monogue de Titus, comme les stances de Rodrigue dans le Cid, est le lieu d’un conflit intérieur qui aboutit à une prise de décision. ( dilemme) Pour Racine, il s’agit de rendre le dilemme le plus éloquent possible et le plus efficace pour l’action, en ancrant le discours dans l’enchaînement de l’intrigue ( nécessité d’un pause méditative , de concentration, avant d’affronter une seconde fois Bérénice, en effaçant

trahirai pas. Vous ne savez pas le bout de mon courage. Moi je sais. Vous êtes cinq mains dures avec des bagues. Vous avez aux pieds des chaussures Avec des clous. Je trahirai demain, pas aujourd’hui, Demain. Il me faut la nuit pour me résoudre, Il ne faut pas moins d’une nuit Pour renier, pour abjurer, pour trahir. Pour renier mes amis, Pour abjurer le pain et le vin, Pour trahir la vie, Pour mourir. Je trahirai demain, pas aujourd’hui. La lime est sous le carreau, La lime n’est