Résumé Chapitre Par Chapitre Le Rouge Et Le Noir

...........9 En résumé.............................................................................................................12 « Mes photos manquent de peps, les couleurs sont fades. »..............................................13 Le dévelo-quoi ?....................................................................................................13 Quel rapport avec le peps de mes couleurs ?...........................................................14 « Mes photos en noir et blanc ne sont

............................... 84 Les photons ..................................................................................................................................................................... 86 A - Le rayonnement du corps noir ............................................................................................................................................................................. 87 B - L'effet photoélectrique ..........................................

1 Le Monde en 1945 Introduction : Pour bien comprendre ce chapitre, il faut connaître les grandes phases de la Seconde Guerre mondiale = voir résumé complémentaire fourni en cours+ corrigé du premier devoir d’histoire. A retenir : La SGM prend fin le 8 mai 1945 en Europe, qui fut le théâtre principal du conflit, mais il ne faut pas oublier le conflit en Asie : il prend fin dans cette zone seulement le 2 septembre 1945, après que le Japon ait définitivement capitulé C'est un conflit

les femmes par l’utilisation de synonymes loques etguenilles) cancellati nella stessa uniformità terrosa(uniformité terreuse: la foule gomme toute individualité aux hommes). Gli occhi bruciavano, si vedevano soltanto i fori delle bocche nere (trous…noires: Les métonymies réduisent les mineurs à un cri et à un regard. Les hommes n'ont plus d'individualité et leur description se limite aux yeux qui ont tous la même expression et aux bouches". La foule devient un personnage. Le champ lexical de l'uniformité

spontanée et réactive……………………………………………….. a) Les fluences verbales……………………………………………………….……….. b) Le Trail Making Test……………………………………………………….……….. c) Le test de Brixton……………………………………………………………………. 2.3.7 Mise à jour…………………………………………………………….…………………... 2.4 Résumé………………………………………………………………………………………………. 31 33 34 34 36 37 40 40 46 49 51 52 54 58 58 62 63 65 68 71 75 76 78 79 82 83 II. Altération cognitive globale ou spécifique ?………………………………………………………... L’apport des méta-analyses…………………………………………………………………………

Résumé Pages 11-23 Personne ne sait quel âge Mondo a. On suppose qu’il a une dizaine années. Il a un visage tout rond et tranquille, des beaux yeux noirs et de cheveux brun cendré (asch-braun). Mondo est arrivé dans cette ville, par hazard. On ne sait pas pourquoi Mondo est ici, on ne sait rien de sa famille ou de sa maison. Il est simplement arrive dans la ville, peut-être dans la soute d’un cargo (Laderaum eines Dampfschiffes) ou avec un train de merchandise qui avait roulé lentement. Il a

tout ce que Stendhal a amassé durant sa vie « d’italien » ; La Chartreuse de Parme doit ainsi beaucoup, comme les Chroniques, aux divers textes découverts par son auteur en Italie et notamment à la chronique de la famille Farnèse. Comme dans Le Rouge et le Noir, Stendhal fait figurer avant le début proprement dit de son roman un « Avertissement » qui indique au lecteur que les faits racontés ne sont pas contemporains : « aucune allusion aux choses de 1839 », affirme ainsi le premier paragraphe. Mais

sont proposés dont un extrait du chapitre XV du livre premier du Rouge et le Noir de Stendhal, un extrait de Jacques le Fataliste et son Maître de Denis Diderot, un extrait de La Cousine Bette d’Honoré de Balzac, un extrait de Madame Bovary de Gustave Flaubert et un extrait de Quatrevingt-treize de Victor Hugo. Le narrateur donne à ses personnages une certaine image grâce à des procédés qui orientent la perception du lecteur. Tout d’abord, dans le Rouge et le Noir, le narrateur nous présente dans

Voir aussi un commentaire sur le chapitre I, partie 1 et la fiche de lecture - Non, non, je ne veux pas regarder, dit Cécile en allant se blottir dans le foin. Mme Hennebeau, très pâle, prise d'une colère contre ces gens qui gâtaient un de ses plaisirs, se tenait en arrière, avec un regard oblique et répugné ; tandis que Lucie et Jeanne, malgré leur tremblement, avaient mis un œil à une fente, désireuses de ne rien perdre du spectacle. Le roulement de tonnerre approchait, la terre fut ébranlée

non-sens de la vie qui conduit l’homme à l’idée qu’il est libre de vivre sans appel quitte à payer les conséquences de ses erreurs. En quoi L’étranger est-il un roman qui dénonce la peine capitale et quelles différences peut-on observer avec Le Rouge et Le Noir de Stendhal ? I L’étranger un roman dénonciateur de la peine de mort. L’étranger retrace l’existence médiocre d’un homme et le déroulement mécanique de son quotidien. Meursault est un personnage ordinaire, il vit dans un monde de sensations