Résumé Cyrano De Bergerac

classe] Corrigé : 1 C’est une émission de radio où l’actrice principale est interviewée. 2 Il s’agit de la critique du film Séraphine, qui est l’adaptation de la biographie d’une artiste atypique, Séraphine Louis. 3 La journaliste commence par résumer l’histoire du film sous forme de synopsis. Puis, elle en fait la critique. Enfin, elle interviewe l’actrice principale, Yolande Moreau. 2e écoute - Questions 4-5 [prise de notes individuelle puis mise en commun] Corrigé : 4 Synopsis : Séraphine

1-2) et les adjectifs à connotation méliorative : illustres (l. 3), dignes (l. 4), capables (l. 4), grands (l. 4) et beaux (l. 5) => donner confiance en ce médecin inconnu qu’Argan rencontre pour la première fois ; – anaphore avec présentatif qui résume l’énumération des maladies terribles qui l’intéressent : c’est là que je me plais, c’est là que je triomphe (l. 12). => impressionner Argan par la surenchère ; – Ce sont tous des ignorants. (l. 26) / Votre médecin est une bête. (l. 54) => jugements

convient à la situation de communication (lexique, syntaxe, formes d’interpellation, marques de la politesse), – écouter et reformuler le discours d’autrui (les reformulations sont un moyen privilégié d’évaluer la réussite de l’échange), – faire des résumés, des synthèses ou des développements en s’entraînant, selon le cas, à la brièveté ou à l’amplification. FRANÇAIS Classe de 3e I 165 Les outils de la langue pour la lecture, l’écriture et la pratique de l’oral A. Objectifs L’étude de la

lecture analytique de ce texte. Vous organiserez ce plan en fonction de la question suivante : Comment l’auteur cherche-t-il à persuader son lecteur des méfaits de la tyrannie ? Éléments de réponse   e raisonnement de La Boétie peut être ainsi résumé : L ▶1er § : Deux cas de figures sont envisagés : du début à « inhumain et cruel », l’auteur s’étonne qu’un seul homme puisse en asservir des millions. Dans la suite du paragraphe, il met à part un cas particulier, celui de la domination temporaire

sublimes et j'avais souci de ne pas m'égarer dans les liens de parenté. On dit aussi: « Ce petit a la soif de s'instruire; il dévore le Larousse! » et je laissais dire. Mais je ne m'instruisais guère: j'avais découvert que le dictionnaire contenait des résumés de pièces et de romans; je m'en délectais. J'aimais plaire et je voulais prendre des bains de culture: je me rechargeais de sacré tous les jours. Distraitement parfois: il suffisait de me prosterner et de tourner les pages; les œuvres de mes petits

sublimes et j'avais souci de ne pas m'égarer dans les liens de parenté. On dit aussi: « Ce petit a la soif de s'instruire; il dévore le Larousse! » et je laissais dire. Mais je ne m'instruisais guère: j'avais découvert que le dictionnaire contenait des résumés de pièces et de romans; je m'en délectais. J'aimais plaire et je voulais prendre des bains de culture: je me rechargeais de sacré tous les jours. Distraitement parfois: il suffisait de me prosterner et de tourner les pages; les œuvres de mes petits

le fantastique est : ou bien une création de l'esprit, ou un fléchissement dans le monde diégétique des normes des lois dites naturelles acceptées par l'entendement. C'est un accord présupposé à l'existence de tout fantastique. Ainsi Ernest Hello résume cette remarque : "Le fantastique n'est pas dans l'objet, il est toujours dans l'œil."[34] En outre, on pourrait dire : "à chacun son œil", aussi il faut préciser que le fantastique ne se conçoit que par rapport à une norme mais

Le déroulement de la réunion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les commentaires qui « tuent » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les pièges à éviter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Résumé de la réunion copie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 150 154 159 160 163 172 178 182 185 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOTE 1 : Procédure de réalisation

lecture • Quelques notions pour le commentaire stylistique Autres fiches de méthode • L’argumentation • La rédaction d’une préface • Vocabulaire pour l’analyse littéraire • Linguistique : les fonctions du langage • Le résumé de synthèse à partir d’un dossier • Éléments de méthode pour la dissertation philosophique Méthode du commentaire composé • Comment expliqueriez-vous ce qu'est une problématique à un élève? • Distinction commentaire littéraire /

inconnue, contrée entourée de mythes qui renouent avec cette littérature ossianique, les mythologies scandinaves, tout l’imaginaire qui tourne autour des guerriers vikings, des bardes, etc. Éléments étranges : la démesure, l’outrance et l’excès. 1) Résumé : Action de passe en Norvège à la fin du XVIIe siècle : exotisme spatial et temporel. Le pays à l’époque est terrorisé par un brigand sauvage, une bête féroce, un monstre. Han d’Islande terrorise la population. À cette image négative du mal incarné