Résumé Du Livre Le Voile Noir

employons sans y penser ? Ceci, que résume admirablement Renan : « Le grand progrès de la réflexion moderne a été de substituer la catégorie du devenir à la catégorie de l’être, la conception du relatif à la conception de l’absolu, le mouvement à l’immobilité. Autrefois tout était considéré comme étant : on parlait du droit, de la religion, de la politique, de la poésie, d’une façon absolue. Aujourd’hui tout est considéré comme en voie de se faire. » Le livre où Renan fait ce constat s’intitule l’Avenir

Martinez\ L’œuvre littéraire comme œuvre d’art L’œuvre littéraire comme œuvre d’art Annick Martinez, Ph. D. Chargée de cours, Département de psychologie Université du Québec à Montréal Résumé En tant qu’œuvre d’art, le roman nous dévoile une manière d’habiter le monde et déploie un éventail de possibilités existentielles. En utilisant le langage mythique, il nous permet une saisie holistique, intuitive, compréhensive et poétique du monde. En fait, il nous révèle certains aspects de l’existence

L’Odyssée comme un retour au pays natal. 4°) Distinguer les textes narratifs, descriptifs et explicatifs. Support : Ulysse et L’Odyssée, Le Livre de Poche Jeunesse n°1007 (récit adapté par Martine Laffon). Séance, objectif Support Activités en classe Travail à la maison Séance 1 (1h) a) Le paratexte. b) Décrire une image. L’objet livre. - Observation de la 1ère de couverture (informations sur l’édition, la collection, sens de « mythologie »). - Décrire en quelques phrases l’illustration

saine et de m½urs rustiques, et à abandonner le luxe corrupteur. Transformer la lecture en une singulière odyssée, fournir au public cultivé un livre accessible où chacun pourra prendre la mesure des vices et travers de la société, voilà comment s'énonce le projet de Fénelon.[deuxième alinéa : résumé de l'extrait et de ses enjeux]Dans cet extrait tiré du livre VII de ce monumental ouvrage, après bien des épisodes inspirés pour la plupart par les épopées antiques, Télémaque entend le personnage Adoam

à la fin, bien que changé et troublé par cette expérience, se trouve sain et sauf. Par rapport aux expériences qui constituent le répertoire du sublime, on repère celle du château. La forteresse devient un topos très caractéristique du roman noir. C’est dans ce lieu que se placent des épisodes d’égarement, c’est-à-dire dans une clôture qui se révélera monstrueuse. La protagoniste féminine du récit doit faire face à de nombreuses situations épouvantables et le lecteur partage ses peurs. Il est

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’La confession d’un enfant du siècle’’ (1836) roman d’Alfred de MUSSET (320 pages) pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’examen de : la genèse (page 3) l’intérêt de l’action (page 4) l’intérêt littéraire (page 5) l’intérêt documentaire (page 7) l’intérêt psychologique (page 11) l’intérêt philosophique (page 15) la destinée de l’œuvre (page 18) l’analyse d’un passage (page 18) Bonne lecture

édités chez Présence Africaine, Paris : Nations nègres et culture ; L’Unité culturelle de l’Afrique Noire – Domaines du patriarcat et du matriarcat dans l’antiquité classique. 2 Diodore de Sicile (1er siècle av. J. C.), Histoire universelle, Livre 1er, LXX, Traduction de Ferdinand Hoefer (1851) http://www.mediterranees.net/geographie/diodore/livre1.html (visite le 12 mai 2013) 3 Diodore, op. cit. LXXI 5 Système africain de protection des droits de l’homme – Licence 1 – Fatou Kiné CAMARA

Africaine Thème : l’Afrique des indépendances Titre : le procès des nouveaux dirigeants Tierno Monénembo «les crapauds-brousse»  Plan de travail I- Introduction générale Biographie : Œuvre II-Présentation de l’œuvre : 1. Introduction : 2. Résumé de l’œuvre : 3. Contexte Socio-historique  4. Structure de l’œuvre : 5. Etude détaillée  III- Etude thématique : IV-Etude des personnages : V-Etudes de l’espace et du temps : VI-Portée et

Séance IX Les genres proches de l’autobiographie Oral : exposés Le journal d’Anne Frank Séance X Autobiographie : humour et distance avec Persepolis Analyse de l’image mobile Persepolis Séance XI Evaluation finale Questions et réécriture Le voile noir, d’Anny Duperey Précision - Manuel : Français 3ème, manuel unique, « Fleurs d’encre », Hachette - Fiches de grammaire inspirée du manuel : La grammaire par les exercices, Bordas, Troisième - Sources : • séance V : www.lettres.ac-aix-marseille

évoque son enfance et ses passe-temps avec sa sœur Amélie où ils avaient déjà “un peu de tristesse au fond du cœur”. Mais paradoxalement on remarque une sorte de joie d’être malheureux chez le personnage. En effet après la prise de voile d’Amélie, René verse des larmes qui cette fois lui semblent justifiées car le mal n’est pas imaginaire. En effet il dit: “J’avais voulu quitté la terre avant l’ordre Tout-Puissant; c’était un grand crime :Dieu m’avait envoyé Amélie à la fois pour me