Résumé Du Roman De Renard

Fiche de lecteur Le petit prince Nom : Ikessoulene Prénom : Faouzi Group : 01 Section : A Année scolaire : 2013/2014 Le Petit Prince Fiche de lecture Auteur : Antoine de Saint-Exupéry Genre : Roman Pays d'origine : France Éditeur : Gallimard Collection : Blanche/Jeunesse Date de parution : 1943 Nombre de pages : 104 Bibliographie : Jean-Pierre Guéno, La mémoire du Petit Prince, Paris, Jacob-Duvernet, 2009 Alain Vircondelet, La véritable histoire du Petit Prince, Paris

LES DEGRÉS DE LECTURE DU PETIT PRINCE D’ANTOINE DE SAINT EXUPÉRY Lector drd. Alexandru LUCA Universitatea „Petru Maior”, Tg.Mureş Résumé Le Petit Prince est-il un livre pour enfants ? Personnellement j’ai toujours été étonné du faible écho que le livre a dans l’esprit des jeunes lecteurs. Des fragments du livre se trouvent éparpillés dans les manuels de classe, il y a même une édition sortie à l’intention des enfants du primaire et du collège. Tout ce que les jeunes lecteurs peuvent retenir ce

Jules Renard Journal de Jules Renard de 1887-1892 - Collection Biographies / Témoignages - Retrouvez cette oeuvre et beaucoup d'autres sur http://www.inlibroveritas.net Table des matières Journal de Jules Renard de 1887-1892.....................................................1 .............................................................................................................2 - 1887 ........................................................................................

que lors des absences dues aux engagements de son père, le jeune Henri était accueilli par Julie Jouve, sa marraine, originaire de Bédoin, devenue concierge du Conservatoire d'Avignon, ou par la tante Clarisse dont Bosco fera la tante Martine de ses romans. Il fait ses humanités grecques et latines dans la cité papale. Il est pensionnaire au lycée d'Avignon. « Parallèlement, il poursuit pendant huit ans des études de musique (harmonie et composition musicale) au Conservatoire d'Avignon, tout en suivant

........................ 407 Mise au point sur les types de réécritures littéraires La filiation des fables (première approche de l’objet d’étude) Lectures analytiques de fables contemporaines Confrontation avec les sources antérieures : Le Renard et le Bouc dans la tradition littéraire Chapitre 3 > Techniques de réécriture A B ............................................................................... 426 Des formes diverses de réécriture L’écriture d’invention au bac :

l’œuvre 1h II Etude de texte Langue Travaux encadrés Production écrite Etude de texte 1h 1h 1h III IV V VI 1h 1h VII Langue 1h VIII Activités orales -Reconnaître l’œuvre et la vie du nouvelliste. -Elaborer le résumé et le schéma narratif de la nouvelle. -Etudier les -Repérer le cadre spatiocaractéristiques d’un temporel. incipit. -Repérer les principaux personnages. -Etudier la -Reconnaître la complétive. complétive. -Reconnaître ses différentes fonctions. -Présenter

normes morales d’une société. Un souci de vraisemblance doublé d’une fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux. Certains animaux incarnent un état, un rang social : le lion représente le souverain ; l’ours, le tigre, le renard et le loup, les puissants. D’autres révèlent plutôt un trait de caractère : la pie, le bavardage ; la chèvre, l’entêtement ; le chat, l’hypocrisie. Cependant, comme nous l’avons vu avec l’étude du loup, un seul animal n’est pas figé dans un rôle

2 I. INTRODUCTION II. RÉSUMÉ DE L’ŒUVRE III. PRÉSENTATION DES PERSONNAGES PRINCIPAUX La mère Suzanne Joseph IV. AXES DE LECTURE Une écriture au plus près de la parole Un barrage contre le pacifique : entre espoir et désillusion La part autobiographique DANS LA MÊME COLLECTION EN NUMÉRIQUE 5 À PROPOS DE LA COLLECTION 7 COPYRIGHT 7 2Un Barrage contre le Pacifique Un Barrage contre le Pacifique (Fiche de lecture) I. INTRODUCTION Un barrage contre le pacifique est un roman de Marguerite Duras publié

sur La Fontaine dans la partie D de ce chapitre avec comme exemple le cas de la fable « Le Renard et le Bouc ». Cette tradition occidentale, mais qui a, nous l’avons vu, des liens très forts avec des racines orientales, faisait partie du bagage scolaire d’un homme lettré du XVIIe siècle. Plus près de lui, La Fontaine avait aussi des exemples médiévaux, comme le magnifique Roman de Renart qui parodie les romans de chevalerie très en vogue autour du XIIe siècle en Europe, tels ceux racontant les aventures

initiation à quelques aspects de la création cinématographique et une confrontation entre les deux langages permettra aux élèves de mieux construire un jugement et argumenter une opinion. La confrontation pourra d’abord prendre appui sur l’incipit d’un roman, les premières pages du scénario et les premières séquences du film qui l’adapte, avant d’envisager le caractère multiple du discours filmique, ses formes de récit et les modes principaux de sa narration ”. (p.16) On supposera que les élèves connaissent