Résumé Le Salut 1944 1946

mandat impératif, mais qui elles-mêmes ne sont absolument pas responsables. On débouche ainsi sur le «régime des partis » la démocratie semi-représentative C’est un concept mis en avant par Adhémar ESMEIN et repris par Julien LAFERRIERE. On peut le résumer de la manière suivante : les représentants de la Nation deviennent des représentants de leurs électeurs C’est bien sûr la généralisation du suffrage universel qui provoque ce phénomène, désormais les élus le sont par l’ensemble des citoyens, de fait

vis-à-vis du Parlement. Les dérives étaient dues au fait que les textes constitutionnels étaient peu précis. On en trouve des illustrations après les 2 guerres mondiales. Ex : 8 mai 1949, la Constitution de la République fédérale allemande, 27 octobre 1946, la Constitution de la IV République et celle de la Vème République, la Constitution grecque → Régimes parlemenatires rationalisés → Quelles sont ces règles? Elles vont rendre plus difficile la mise en jeu de la responsabilité politique du gouvernement

sous la menace d’une guerre civile. Pour bien comprendre la Cinquième République, il faut avoir à l’esprit qu’elle a été construite en réaction aux faiblesses des deux régimes antérieurs : la Troisième République (18751940) et la Quatrième République (1946-1958). Au cours de ces deux Républiques, la France a connu une dérive du régime parlementaire, qui s’est caractérisée par une concentration du pouvoir entre les mains du Parlement : bien que ces les textes constitutionnels les ait conçus à l’origine

tend même à associer cette date à la décolonisation française). À l’heure des commémorations, quel bilan peut-on dresser de ce demi-siècle d’indépendance ? 2010 est-elle celle de la « renaissance africaine » ? Si l’année 1960 peut sembler pouvoir résumer l’émancipation de l’Afrique subsaharienne, braquer de la sorte le projecteur sur cet épisode, présente cependant toute une série de biais et peut conduire à certaines illusions rétrospectives. Le risque est de déformer la réalité de la décolonisation

publique », « droit de l’H ». En ce qui concerne leurs éléments constitutifs, on ne peut pas dire qu’il n’y a pas de différence au fond (c’est-à-dire pour l’essentiel). Et si on se réfère aux textes, telle que la déclaration de 1789, le préambule de 1946, on retrouve les mêmes éléments de définition. Ainsi les droits en questions, sont des facultés reconnus aux individus et opposables aux pouvoirs. Et c’est la raison pour laquelle, ces expressions sont utilisées indifféremment par la doctrine. A ces

IVème République 1946 pour que la Constitution individualiste de 89 se trouve contrebalancée par un programme constitutionnel social, encore en vigueur aujourd’hui, avec l’existence d’un fossé entre la philosophie purement individualiste et la philosophie plus socialiste de la libération. Les deux textes ont égale valeur constitutionnel, il faut donc trouver des conciliations entres les principes. La propriété est un droit sacré et inviolable, l’expropriation paraissait horrible. 1946 : on met les points

étrange. L’évolution est plus lente dans les autres état européen. Le nombre d’État dans le monde n’a jamais été aussi important qu’aujourd’hui et cette prolifération se constate en comparant le nombre d'adhérent à l'ONU et ceux à sa création en 1944. En 1945, seulement 51 état , aujourd’hui il y a en a 193 , le dernier état reconnu est le Sud Soudan en 2011. Cette prolifération étatique est due à la fin des empires coloniaux, à la décolonisation et la chute du bloque soviétique (URSS). Mais, c’est

Les Afro-américains : De l’esclavage à la citoyenneté GEOGR 13 1 RU 05 Etudiant : Cheseaux Tobias Professeur accompagnant : Rouiller Sébastien Octobre 2014 Résumé L’Amérique est un pays terriblement jeune mais néanmoins très complexe et multiple. Nous avons très vite tendance à l’oublier, mais les U.S.A., bien que présentés comme le pays de la Liberté, ont pendant 350 ans fait régner un climat d’inégalité raciale. L’interdiction de l’esclavage, premier pas primordial à l’égalité entre tous les

1875 Section 2 - L'évolution du régime §I. La crise de 1877 et la Constitution Grévy §II. L'enracinement (1879-1918) §III. L'instabilité et la chute (1918-1940) Section 3 - La quatrième République §I. Le débat constitutionnel de 1945-1946 et la mise en place §II. Les institutions §III. L'instabilité politique Section 4 - Inventaire de l'Héritage §I. La liberté assurée par le suffrage universel et la séparation des pouvoirs. §II. La souveraineté de la Nation, de l'assemblée

exemple - (les Allemands sont plus modernes, ont une meilleure éducation, ont beaucoup de savants) -> complexe d’infériorité. En Allemagne, ils envient la France – « heureux comme Dieu en France ». Pour les Britanniques, l’Europe continentale se résume à la France, ils se comparent à la France. Les Français pratiquent la révolution puis immobilisme, puis révolution… les Français ne s’entendent pas, il n’y a pas de consensus : lutte école publique et école privée, affaire Dreyfus. La France est perçue