Résumé Partie 3 Père Goriot

dialectique » (livre I, Poétique) revient à « la rhétorique est l'analogue de la dialectique ». Une strophe est, dans le théâtre antique, lorsque le chœur se met à chanter en faisant le tour de l'amphithéâtre. Il s'agit donc de faire un tour. L'antistrophe se résume en son contraire dans le sens où le chœur exécute le tour mais en sens inverse. La dialectique est l'art de réfléchir sur l'art de parler sans réfléchir, sur l'art de raisonner. C'est un art qui vise à convaincre, persuader. On persuade par les morts

Résumé: Ce sonnet, en forme d’oraison funèbre pour une femme aimée, rend hommage à la défunte. Il prend la rose comme représentation de la figure féminine.  Ainsi, le poète décrit le caractère inéluctable de la vie qui aboutit toujours à la décrépitude, aussi belle eut été la femme en sa jeunesse.  I - Le jeu des temps  a) Le caractère inéluctable du temps qui passe  b) Présent / Passé composé  II - La mort de Marie  a) Une mort injuste  b) Vœux de perpétuer la beauté de Marie  Résumé

| |Module |Les discours rapportés : rappels et exercices | |S. 3 |Reprise du travail de recherche sur réalisme/naturalisme/Maupassant. | | |Distribution de la biographie de Maupassant.

BALZAC “Illusions perdues” (1843) Roman de 630 pages Première partie “Les deux poètes” À Angoulême, vers 1820, David Séchard, qui a repris l’imprimerie vétuste de son père à Angoulême, désire révolutionner l’industrie de la papeterie. Pour le sauver du désespoir, il prend comme prote un ancien camarade de collège, Lucien Chardon, intelligent et séduisant poète qui est aimé de Mme Louise de Bargeton, épouse d’un notable local et la femme qui est la plus en vue dans la société aristocratique

SCIENCES HUMAINES TABLE DES MATIÈRES TABLE DES MATIÈRES 1 PRÉSENTATION GÉNÉRALE 2 RÈGLES GÉNÉRALES DE PRÉSENTATION 2 1. Le type de papier et le caractère typographique 2 2. Les interlignes 3 3. Les marges 3 4. La pagination 3 5. L’ordre de présentation 4 6. Le titre des œuvres 4 a) Les majuscules dans le titre 4 b) La mise en page du titre des œuvres citées 4 c) La mise en page du titre d’une section 4 7. Les citations 5 a) Leur rôle et leurs qualités

donc se taire : « je te l’ai conté », par le choix d’un verbe de narration, se place à la limite entre réalité et fiction. Toute cette phrase marquée par une évocation itérative qui contribue à faire de la grotte un lieu référentiel et sentimental, résume le roman et le caractère de Julien ; elle est imprégnée de signes de romantisme : « retiré », « nuit », « ma vue plongeant », renvoyant à ces poèmes, de Byron notamment, où le héros souffrant et seul domine un paysage, position intermédiaire entre

donc se taire : « je te l’ai conté », par le choix d’un verbe de narration, se place à la limite entre réalité et fiction. Toute cette phrase marquée par une évocation itérative qui contribue à faire de la grotte un lieu référentiel et sentimental, résume le roman et le caractère de Julien ; elle est imprégnée de signes de romantisme : « retiré », « nuit », « ma vue plongeant », renvoyant à ces poèmes, de Byron notamment, où le héros souffrant et seul domine un paysage, position intermédiaire entre

Cornouailles, un tribut annuel de jeunes gens et de jeunes filles. Lecture du texte… * Comment le héros mythique est-il mis en scène ? * Dans une première partie nous verrons que ce héros a son origine dans la mythologie et que le texte s’inspire de matière de Bretagne, par ailleurs de part ses exploits. Et dans une seconde partie, nous verrons que ce personnage appartient à la tradition de chanson de gestes. I ] Les origines d’un héros mythique. A) Les influences mythologiques.

donc se taire : « je te l’ai conté », par le choix d’un verbe de narration, se place à la limite entre réalité et fiction. Toute cette phrase marquée par une évocation itérative qui contribue à faire de la grotte un lieu référentiel et sentimental, résume le roman et le caractère de Julien ; elle est imprégnée de signes de romantisme : « retiré », « nuit », « ma vue plongeant », renvoyant à ces poèmes, de Byron notamment, où le héros souffrant et seul domine un paysage, position intermédiaire entre

Enfin, un troisième réalisme, des années 1868-1890, s’apparente à l’école naturaliste, qui transpose au roman la méthode expérimentale, et à son chef de file Emile Zola, qui théorise davantage le mouvement pour en faire une doctrine que l’on peut résumer en quelques termes : déterminisme, hérédité, observation, expérience. Ces trois références se déterminent mutuellement, chacune étant redevable de celle qui l’a précédée dans le temps, et constituent la base de l’école réaliste. L’écriture