Résumé Sylvie De Nerval

Lamartine, Méditations poétiques, « Le lac » ANALYSE D’IMAGE C. D. Friedrich, Homme et femme contemplant la lune TEXTE 2 A. de Musset, Poésies nouvelles, « Nuit de décembre » D’UN TEXTE À L’AUTRE 2 L. Labé, Sonnets, « Prédit me fut… » TEXTE 3 G. de Nerval, Odelettes, « Les Cydalises » et « Une allée du Luxembourg » D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 Tibulle, Élégies TEXTE 1 D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 HISTOIRE DES ARTS S. Gainsbourg, La Nuit d’Octobre 101 102 102 103 104 105 106 107 107 108 108 108 109 109 109

1950, il revint sur cette genèse, en la confirmant, mais en y ajoutant qu‘il avait subi aussi l‘influence de Joyce et de Faulkner. Un peu plus tard, un nouveau commentaire donna toujours cette référence au traité philosophique, mais évoqua aussi un résumé du ‘’Parménide’’ de Platon : «Moi qui ne suis pas philosophe (ou presque pas), frappé, au cours d‘un voyage en Grèce, par le bilinguisme de ce pays (une langue savante, une langue ‘’démotique’’), je conçus l‘audacieux projet de traduire en français

lecture • Quelques notions pour le commentaire stylistique Autres fiches de méthode • L’argumentation • La rédaction d’une préface • Vocabulaire pour l’analyse littéraire • Linguistique : les fonctions du langage • Le résumé de synthèse à partir d’un dossier • Éléments de méthode pour la dissertation philosophique Méthode du commentaire composé • Comment expliqueriez-vous ce qu'est une problématique à un élève? • Distinction commentaire littéraire /

Mouttapa Inspecteur pédagogique régional de Lettres Académie de Nantes Stéphane Jacob Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jean Dautet, La Rochelle Claude Mouren Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Sylvie Neel Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Camille Guérin, Poitiers Amélie Pacaud Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Duplessis-Mornay, Saumur Estelle Plaisant-Soler Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Arago, Perpignan

Ouvrage réalisé sous la direction de Claude Eterstein Français Méthodes & Pratiques de re 2 / 1 TOUTES SÉRIES Livre du professeur Sylvie DAUVIN Agrégée de Lettres classiques Professeur au lycée international de Saint-Germain-en-Laye (78) Véronique LE LIBOUX Certifiée de Lettres modernes Professeur au lycée Jacques-Cartier de Saint-Malo (35) Adeline LESOT Agrégée de Lettres modernes Valérie MARQUENET-COMBEL Agrégée de Lettres modernes Professeur au lycée Pablo-Picasso de Fontenay-sous-Bois (94)

Mouttapa Inspecteur pédagogique régional de Lettres Académie de Nantes Stéphane Jacob Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jean Dautet, La Rochelle Claude Mouren Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Sylvie Neel Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Camille Guérin, Poitiers Amélie Pacaud Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Duplessis-Mornay, Saumur Estelle Plaisant-Soler Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Arago, Perpignan

‘’Monsieur Casa’’, une comédie destinée à Marc Allégret, le personnage étant inspiré par son père. Il fit paraître le poème ‘’La rue de Buci maintenant...’’ qui allait être repris dans ‘’Paroles’’. La même année, il adapta un scénario d’Alfred Adam, ‘’Sylvie et le fantôme’’, qui était initialement prévu pour Jean Grémillon. Alfred Adam, qui était acteur, ne se voyant plus confier le rôle, usa de son droit de veto. Le projet fut finalement repris par Jean Aurenche et réalisé par Claude Autant-Lara. En

sentiments passéiste. Ce serait oublier ce que les dé· qu'il n'a pas eu de mal à retrouver én observant la réalité fenseurs les plus lucides des « consommations collectives .~ savent du xx' siècle. Il faut également mentionner, bien, et que l'on peut résumer pour bien comprendre l'esprit dans les trois points suivants: 1° Si les mécanismes du marché, d'un ouvrage singulièrement atta· chant malgré quelques outrances, c'est·à-dire la régulation de l'offre une phrase telle que celle·ci et de la demande par

convient encore de donner sa vision subjective du monde et sa pensée parce qu’on s’interroge beaucoup notamment sur la compatibilité entre le roman et la vie moderne : les doutes quant au progrès et la Raison s’immiscent peu à peu au fil du siècle. Zola résume d’ailleurs très bien cette double tendance du romancier à la fois simple écrivain et penseur. Il écrit « un grand romancier doit avoir le sens du réel et l'expression personnelle ». En 2004, Eric Bordas dans son article « romanesque et énonciation

postule chez les mélancoliques : « les réactions de leur comportement proviennent encore d'une constellation psychique qui était celle de la révolte, constellation qu'un certain processus a fait ensuite évoluer vers l'accablement mélancolique »46. Sylvie Ballestra-Puech (Université de Nice) Melancholia Jean-Pierre Adjedj (mai 1999) Le rapport de la psychanalyse à la mélancolie n’est pas sans énigme et comporte un certain nombre d’obstacles auxquels nous nous confrontons lorsque nous nous interrogeons