Révolution 1830

de vivre sous la misère et le despotisme. Les couleurs nuancées, froides et vives permettent à cette œuvre de dégager une réelle alternance entre les tons chauds et froids. En effet elles sont utilisées pour montrer la dureté et la violence de la révolution. Cette estampe est précise et nous permet de rentrer dans le contexte. Cette estampe est vivante et nous ressentons les émotions des révolutionnaires. Conclusion : L’artiste traduit la détermination du peuple à obtenir la liberté en détruisant

largement déborder cette époque. Les années 50 après la deuxième guerre mondiale est le temps du fascisme, racisme et aussi l’époque de communisme. Camus parle de cette époque que comme en 50 ans du racisme asservi. C’est bilingue en gros le deux en révolution russe. C'est ici ou camus a fait beaucoup de débat. Les deux tenta politique de camus ce rapproche dans leur volonté de réorganiser la société rapidement en utilisant la littérature. Il y a deux chapitre dans la deuxième partie, un terrorisme d’état

en 1951, voyage à travers l’Amérique latine et se retrouve en contact direct avec la pauvreté comme nous le verrons plus précisément dans la partie B. Il décide alors d’intensifier son étude du marxisme et en arrive à la conclusion que seule une révolution armée et bien organisée peut changer les injustices et la pauvreté du continent sud-américain. Il rejoint le « mouvement du 26 juillet », un groupe de révolutionnaires, cubains pour la plupart, dirigé par Fidel Castro. En 1959, après plus de deux

révolutionnaire. Cependant, il n'organise pas la révolution et réussit à participer au système politique, et à faire entendre les revendications ouvrières: c'est le réformisme. Cette intégration est mise en cause après la défaite en 1918 avec la tentative de révolution spartakiste. Le KPD et ses organisations sont fondés contre le SPD. Les sociaux-démocrates qui soutiennent la république de Weimar font aboutir des réformes, alors que les communistes veulent la révolution, ce qui affaiblit le mouvement ouvrier

entre l'esclave et son gourou, il dit donc que la servitude existe à cause de celui qui la subit. Nous sommes responsable de notre propre asservissement. Il expose cette idée là dans un discours polémique et provocateur (début du siècle des Lum. = révolution française), on retrouve l'art oratoire (questions et hyperboles..) Analyse ? LaBoetie partage le même idéal de tolérance que son ami Montaigne. Dans son œuvre de jeunesse, il réfléchit sur la tyrannie. Elle repose selon lui sur le consentement

ainsi à Napoléon d'installer son autorité. Juste après la révolution, tout les animaux sont heureux et se donnent avec ferveur dans les travaux de la ferme sous l'égide des porcs qui représentent les intellectuels. Boule de neige est le plus actif d'entre tous, il instaure l'école pour tous, fait écrire les 7 Grands Principes de l'animalisme sur le mur de la grange et trace déjà des plans pour construire un moulin et répandre la révolution, pour le bien de tout les animaux. Napoléon, de son côté

son confesseur, elle écrit à la fin du roman une lettre de dénonciation de Julien au marquis de la Mole, qui précipitera sa chute. Le statut de la femme au 19e siècle Le statut des femmes à cette époque est inférieur à l’homme même après la révolution française. Elles n’ont pas été considérées comme de vrais individu. Les femmes sont considérées comme des mineurs et sont placées sous l’autorité des parents ou de son mari et après son mariage, elle doit le suivre. Une femme n’a aucun droit:

Amorcé dès la naissance des États-providence et des différentes formes de protection sociale, ce processus est en effet inscrit dans les profondes mutations économiques et sociétales qui ont accompagné les deux révolutions industrielles. Il s’est poursuivi et amplifié avec la dernière révolution du capitalisme, portée par les instruments de la communication et l’explosion des nouvelles formes de mondialisation des échanges. Le phénomène SDF apparaît in ultima comme le produit de ce processus et la figure

commentaire. Nous étudierons donc les caractéristiques principales de la foule en colère ; nous verrons ensuite quelles émotions secouent les témoins de cette scène ; nous nous interrogerons enfin sur les références faites dans cet extrait à la grande Révolution de 1789…. -------------------- Le narrateur donne à voir les mineurs qui marchent comme un tout d’où émergent les femmes d’abord, les hommes ensuite. Cette foule efface les individus * et semble offrir surtout des types de révoltés

sanat et d’autres  techniques. Construction de monuments historiques.  Renaissance, construction au N de l’Europe, construction de grandes œuvres et grandes  villes.  e​ ­          Le développement de la ville surtout à partir du 19​  avec la révolution industrielle. (Cours  de Debary sur l’industrialisation) Cette industrie qui se développe très rapidement bouleverse  les rapports sociaux. Avant les gens vivaient à la campagne. C’est l’invention des grosses  usines et du capitalisme à réunie