Révolution Française Niveau 4e

structure économique 1 Introduction 2 Les 7 postulats 2 1er postulat: La liberté individuelle: la recherche du bonheur 2 2nd postulat: Le rationalisme et l'utilitarisme 2 3e postulat: Poursuite de l'intérêt individuel et gestion du désordre 3 4e postulat: Le naturalisme 3 5e postulat: L'autonomie de l'individu 3 6e postulat: L'ordre spontané (l'autonomie du marché) 3 7e postulat: La science économique est une science exacte 3 I. Les secteurs institutionnels: les acteurs de l'économie 5

d’institutions qui lui sont propres (un gouvernement propre, etc.). B) L’autonomie législative. Dans un Etat fédéral, l’Etat vote la loi, mais il n’est pas le seul à voter des lois : les Etats fédérés votent aussi des lois. Elles se situent au même niveau, dans la hiérarchie des normes, que les lois nationales. Le principe de l’autonomie législative, c’est le principe de la répartition des compétences entre l’Etat fédéral et les Etats fédérés. C’est la Constitution Fédérale qui pose la clé de répartition

très grandes villes, celles qui dépassent les 2 millions d'habitants. Quels sont les caractéristiques de ces grandes villes ? Les grandes villes sont caractérisées par de fortes concentration des hommes et des activités, ce qui explique leur niveau de richesse. Cependant, les grandes villes présentent de multiples dysfonctionnements (pollution, inégalités socio-spatiales...). En revanche, beaucoup d'entre elles tentent de devenir des villes durables. Nous constatons donc que les grandes

e) les ONG II. Les facteurs de la mondialisation A/ La planète mobile 1) Les transports, véhicule de la mondialisation actuelle 2) Les NTIC, clé de la compression de l'espace & du temps 3) La nouvelle mondialisation, née de la révolution de l'information B/ Les facteurs de dynamisation 1) influence du néo-libéralisme 2) Les territoires de la mondialisation a) la Triade ("le centre") b) les façades littorales c) la métropolisation de l'espace mondial

La France en 1914 Introduction La guerre de 14 a marqué un tournant dans l’histoire de France. Au-delà de son caractère meurtrier, elle a profondément bouleversé, à tous les sens du terme, les mentalités françaises. On considère que cette guerre mondiale constitue le passage du XIXème au XXème siècle : aussi l’année 1914 est-elle la dernière année du XIXème pour les historiens. Il est alors intéressant d’essayer pour un moment d’arrêter le temps en 1914, avant le début de la Grande Guerre

développés en 1929 à 35 millions en 1932. La crise est aggravée par l'adoption de politiques protectionnistes et de politiques déflationnistes (réduction des dépenses publiques). A. Beitone, E. Buisson, C. Dollo, Economie, Sirey, coll. Aide-mémoire, 4e édition, 2009 7. Quelles sont les caractéristiques de la crise de 1929 ?  DOC 7 : La crise de 1973 La crise de 1973 survient lors du choc pétrolier d'octobre, où le prix du pétrole est multiplié par quatre en raison de la réaction de l'OPEP à

Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis Département de Littérature Française Mémoire de MASTER 2 recherche Master Lettres et Langues Littérature : Textes, Langues, Théories Spécialité : Littératures francophones Littératures francophones et Institution scolaire Sous la direction de Zineb ALI-BENALI et Nicole Blondeau Présenté par Ferroudja Allouache Juin 2010 Sommaire INTRODUCTION ...........................................................................................

architecte britannique. Jardinier de formation, il proposa pour l'exposition universelle de Londres en 1851, un projet de palais d'exposition de verre et de fer. Le Crystal Palace (palais de cristal) fit sensation, marquant l'architecture de la révolution industrielle et fut la première production sérielle de pièces montées sur le chantier même. Par les matériaux utilisés (fer et verre) comme par la technique de construction (assemblage d'éléments préfabriqués qui permirent une construction rapide)

section • | École élémentaire en France | École élémentaire en France • | | CP • CE1 • CE2 • CM1 • CM2 • Enseignement spécialisé : CLIN • CLIS • | Collège en France | Collège en France • Diplôme national du brevet • | | 6e • 5e • 4e • 3e • Enseignement spécialisé : CLA • UPI • SEGPA • | Lycée en France | Lycée en France • Baccalauréat • CAP • BEP • Enseignement spécialisé : UPI • | | 2de • 1re • Terminale Baccalauréat général Séries : ES • L • S • | | Baccalauréat

Cf textes républicains 1848 : rien sur les LP. L constit de 1875 : rien sur les LP ; 1946, 4e république : LP apparait uniquement à l’art 72 pour la répartition des compétences entre parlement et autorités locales. La constit de 58, d’aujourd’hui, se contente d’évoquer les LP en 4 articles, sans qu’il y ait de définition : * Article 34 de la Constitution : répartition des compétences – « révolution administrative » - qui partage compétences entre loi et règlement pour inverser la logique :