Révolution Industrielle Et Xxème Siècle

la machine et l'histoire” dans le « XXème siècle »" qui sera étudié à partir de l’œuvre ​ La légende des siècles​ de Victor Hugo. Victor Hugo né le 26 Février 1802 à Besançon et décède le 22 Mai 1885, il est considéré comme étant l'un des plus grands écrivains de la langue Française cependant il n’est pas seulement connu comme étant un écrivain mais aussi comme étant une forte personnalité politique engagé qui joue un rôle majeur dans l’histoire du XIXe siècle, il est considéré comme un “prophète”

19eme siècle Quelques caractéristiques du romantisme : Ø L’imagination et la sensibilité priment sur la raison classique Ø Exaltation des sentiments, une certaine mélancolie Ø Ecrit où la subjectivité s’assume ; souvent écrit à la première personne du singulier Ø Un certain goût pour le Moyen Age (que le siècle précédent avait dénigré jusqu’à l’appeler « moyen » Age et l’épopée. (cf. Notre Dame de Paris d’Hugo) Ø Une admiration pour Napoléon comme celui qui donna un idéal à la jeunesse

SEQUENCE : 7h30 + évaluation SUJET D’ETUDE UNE SITUATION AU MOINS ORIENTATIONS ET MOTS-CLES - 1892, la grève de Carmaux et J. Jaurès Être Ouvrier en France (1830-1975) - 1936 : les occupations d’usine - Être ouvrier (exemple dans une ville industrielle) On rappelle l’évolution du monde ouvrier de 1830 à la fin des Trente Glorieuses. On étudie la constitution d’une sociabilité et d’une culture ouvrières. On présente la formation d’une conscience de classe à travers les luttes sociales et politiques

la plus peuplée de l’agglomération si sa population atteint 50% de celle de l’agglomération. A défaut, c’est la plus peuplée et toutes celles qui atteignent 50% de la population de cette commune. La production d’espaces centraux au cours des siècles : Les acteurs de la production d’espaces centraux sont avant tout les détenteurs du pouvoir (pouvoir politique et château féodal, hôtels de ville, pouvoir religieux et construction d’églises, cathédrales…). La fonction résidentielle, nécessitant

Croissance et mondialisation depuis 1850. Du milieu du XIXème siècle au début du XXIème siècle, le monde a connu des transformations d’une ampleur inégalée. Cette évolution est le résultat d’une croissance économique qui accompagne le processus d’industrialisation. Elle va fondamentalement transformer les sociétés traditionnelles en diffusant à l’ensemble de la planète un même modèle de production et de consommation : c’est la montée en puissance du phénomène de mondialisation. Cette croissance

du champs d'activité : La mondialisation. Dans quelle mesure la mondialisation est-elle devenue le miroir de la croissance industrielle ? Dans quelle mesure a-t-elle modifié et redessiné la géographie des puissances ? Différents facteurs interviennent dans cette croissance. L'un d'eux est le facteurs démographique. Entre la fin du XVlllème siècle et le début du XXème, l'Europe a connu une explosion démographique, la population a été multiplié par plus de trois. Cette augmentation de la population

L’âge Industriel C’est la révolution économique et technologique dû à la mécanisation des entreprises et au passage de l’activité agricole à l’activité industrielle. Elle débute vers la fin du XVIIIème siècle Agriculture : Culture du sol et des végétales + élevage Industrie : Transformation d’un produit brut en un produit manufacturé. L’industrialisation concerne l’Europe et l’eu. En 1850 elle est concentrée en Europe de l’Est et sur les côtes des états Unis. En 1938, elle s’est diffusée en

Le modèle français Modèle peut signifier exemple à suivre ou schéma simplifié. La France est toujours considérée comme un pays modèle depuis le XIXème siècle : modèle économique, social, de société. La France est toujours considérée comme un pays exceptionnel. Ce modèle a du sens par rapport à l’étranger. Existe-t-il vraiment un modèle français ? Est-il reconnu à l’extérieur ? Ce modèle a-t-il encore un sens dans le contexte économique mondial actuel, entre globalisation et crise ? I- Il existe

FRANCE (1830-1975) DUREE DE LA SEQUENCE : 7h30 + évaluation SUJET D’ETUDE UNE SITUATION AU MOINS - 1892, la grève de Carmaux et J. Jaurès Être Ouvrier en France (1830-1975) - 1936 : les occupations d’usine - Être ouvrier (exemple dans une ville industrielle) M.COURONNET, E.SAJUS ORIENTATIONS ET MOTS-CLES On rappelle l’évolution du monde ouvrier de 1830 à la fin des Trente Glorieuses. On étudie la constitution d’une sociabilité et d’une culture ouvrières. On présente la formation d’une conscience

CHEMINS DE FER AU XIXème SIECLE Intro : Au début du XIXème siècle le chemin de fer ne semble pas voué à un grand avenir : lié au monde de la mine, il n’existe qu’au travers des wagonnets, qui circulent dans les galeries souterraines, remplis de minerais tirés par des chevaux ou des hommes… Mais à la fin du siècle c’est plus d’un million de kilomètres de voies ferrées qui quadrillent en réseau la plupart des espaces habités des pays ayant connu la croissance industrielle. Plusieurs milliers de