Sale el sol

Khadija EL AMRI Préparé par :  ELAIDOUNI Yassine  SIMMOU Dhayaeddine Année universitaire : 2008-20092 Remerciements Il n’est pas facile, lorsqu’il nous est demandé de reconnaître à ceux ou celles qui nous ont porté conseil, aide, soutien et bienveillance, de prononcer en leur faveur des paroles et des mots de gratitude qui puissent combler l’immense soutien qu’ils nous ont apporté. Nous tenons à exprimer notre entière gratitude et nos remerciements les plus sincères à Mme. Khadija EL AMRI qui

et paysages, flanquée d’un don d’ubiquité des brumes de Lille aux vapeurs de Marseille, la voilà réduite et exhibée, toute de béton brut, agencement lassant de blocs et de tours, en ce décor de l’impersonnel, lieu emblématique du vide, du froid, du sale, du pire. Et voici, tels qu’on veut les montrer, ses autochtones abêtis et hostiles ! Terra non grata. Péricoloso é il Populo. Un glissement sémantique plus loin, elle est notre « là-bas » d’aujourd’hui, l’ailleurs inséré subrepticement dans notre

Cahier Bleu5cor2 1/06/06 07:53 Page 1 Les cahiers bleus Presse écrite et transition mohamed el ayadi jamal eddine naji abdelhay el moudden hassan rachik N°5 / Mars 2 0 0 6 Cahier Bleu5cor2 1/06/06 07:53 Page 2 Le Cercle d’Analyse Politique Le Cercle d’Analyse Politique (CAP) est un espace créé en Juin 2001, à l’initiative conjointe de la Fondation Abderrahim Bouabid et la Fondation Friedrich Ebert. Composé d’un cercle restreint de chercheur adeptes du principe

Do Re Mi Fa C D E F Sol La Si A B (Fa=F LA=A) Notation anglaise : 2) le chiffrage est classique : C = Do majeur Cm = Do mineur C7 = Do septième G C/G = Do majeur avec basse sol C+5 = Do avec quinte augmenté C7b5 = Do 7 avec quinte diminuée C7M = Do septième majeur etc… Notation des notes Certains motifs mélodiques permettant d'enrichir l'accompagnements sont en bleu (intros, transitions, rifs, lignes de basse, interludes etc..) exemple : fa sol la sib do (> = en haut…) Instruments

Table de matière Page II.I Site Tata 4 II.1.1. description 4 II.1.2 Biodiversité et sécurité alimentaire 5 II.1.2.1 Agro biodiversité végétale 5 II.1.2.2 Espèces animales 6 II.1.3 Biodiversité associés 6 II.1.4 Système de gestion de l’eau et du sol 7 II.1.5 Systèmes ingénieux et diversité culturelles 8 II. 1.5.1 Systèmes de culture 8 II. 1.5.2 Valorisation des plantes médicinales 8 II. 1.5.3 Herboristes 9 II. 1.5.4 Diversité de la gestion de l’eau des khattaras 9 II. 1.6 La gestion de l’eau

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s'arrêtait de temps à autre au sommet d'un tertre, se mettait sur son postérieur pour voir s'il était capable de tenir le coup jusqu'à ce que nous ayons disparu, puis il bondissait sur la piste et se dépêchait de nous rattraper, le museau raclant le sol. Son allure ralentissait au fur et à mesure qu'il gagnait du terrain puis, de nouveau, il s'écartait de la piste et s'arrêtait, malheureux et désemparé. Il devinait que là où nous nous rendions, il n'avait pas sa place. Mon père le lui avait signifié

les molécules, les gènes, je la dévie afin d’en modifier le résultat. Pas pour me rendre différent. Non. Juste éclore ailleurs. Autre ville, pays distinct. Même ventre certes, les entrailles de cette mère que j’adore, mais ventre qui me dépose sur un sol où je peux croître, et pas au fond d’un trou dont je dois, vingt ans plus tard, m’extirper. Je m’appelle Saad Saad, ce qui signifie en arabe Espoir Espoir et en anglais Triste Triste ; j’aurais voulu m’en tenir à ma version arabe, aux promesses fleuries

prononcés, je les recevais en pleine figure. Je ne savais d’ailleurs quoi en faire. En tout cas je les mettais de coté, attendant d’être alimenté par d’autres mots et d’autres images. Curieusement, les gouttes d’eau qui tombaient sur moi étaient salées. Je me disais alors que les mots avaient le goût et la saveur de la vie. Et, pour toutes ces femmes, la vie était plutôt réduite. C’était peu de chose : la cuisine, le ménage, l’attente et une fois par semaine le repos dans le hammam. J’étais secrètement

... 51  III.2.3. SEGMA rattachés au département de l’Artisanat ............................................................................. 52  III.2.3. Institut des techniciens spécialisés en mécanique agricole et équipement rural de Bouknadel‐Salé 53  III.2.4. Institut Royal des techniciens spécialisés en élevage – Fouarat Kénitra ........................................... 55  III.2.5. Institut Technique Agricole (ITA) de la Chaouia  ......................................................