Sartre Mouches Acte 3

l’autre comme processus devant aboutir à l’émergence du « discours de l’Autre », avec l’avantage de la distanciation. Elle ne s’exerce que sur ce qui tient à cœur, pour l’exorciser, ne 41 constituant qu’une défense contre l’obsession. Libération en acte constamment relancée et non liberté acquise, elle dénonce un mélange inextricable de répulsion et de fascination pour le discours de « l’Autre » auquel se trouve soumis l’individu. La stratégie scripturale de Khatibi va donc s’exercer à se libérer

le type de communication qui existe entre les deux personnages ? 3. En repérant les principaux champs lexicaux, déterminez quelles sont les différentes images de Godot qui se superposent. | 2 | Projection vidéo : Ionesco | Qui est Ionesco ? | Exposé d’un groupe d’élèves : Ionesco : sa vie, ses idées, son œuvre. | 3 | Intégralité de la pièce et de la nouvelle (texte intégral de cette nouvelle (écrite par Ionesco en 1957, soit 3 ans avant sa pièce) à la fin du petit « Profil d’une œuvre » HATIER

Extrait  Zola * Roman * Le monde du travail * Langage parlé ou populaire Le Symbolisme Voyelles A noir, E blanc, I rouge, U vert, O bleu : voyelles, Je dirai quelque jour vos naissances latentes : A, noir corset velu des mouches éclatantes Qui bombinent autour des puanteurs cruelles, Golfes d'ombre ; E, candeur des vapeurs et des tentes, Lances des glaciers fiers, rois blancs, frissons d'ombelles ; I, pourpres, sang craché, rire des lèvres belles Dans la colère ou les

formelles. Cela dit, Mont ne va pas exploiter cette lib en vue de révolutionner la dramaturgie (l’art théâtral). VS Artaud, Vitrac etc… => transition vers ce que vs connaissez mieux : le th du 2e tiers du XX, avec grands noms qu’on a cités tt à l heure : Sartre, Camus… 2) 1930-1949 : théâtre d’idées, théâtre d’engagement De façon gle, th des 30s et de l’Occupation n’est pas avant-gardiste. On a eu les audaces de Jarry, la radicalité d’Artaud, et dans les 30s on revient, pas aux fondam, ms en

Jean-Paul Sartre Quelques mots sur l’auteur (Ce qui est en rouge dans mon résumé est super important à savoir) Naissance 1905 mort 1980 Vit dans un milieu bourgeois, il est élevé en grande partie par ses grands-parents, car son père est mort quand il avait un an. Philosophe de la liberté 1924 : il rentre dans une école normale supérieure, c’est l’école pour l’élite des intellectuelles. 1929 : il sort 1er de sa promotion en philosophie. Simone de Beauvoir sort 2ème de cette même

corinthien. La femme narses. b) L’ambigüité des personnages comme ressent dramatique Aucune personnage, ne sasse enferme dans une étiquette, dans un identité figée. Exemple, Egisthe apparaît au départ comme un régent, autoritaire, scénique (politique). Acte 1,6. S’affirme de scène 7 de l’acte 2, de courage, comme un roi patriote. Les personnages évoluent. Agate et Ernesto, départ sas amants, rapport une thèse, le désastre de l’amour conjugal. On ne peut pas associe le mariage et le bonheur (très sceptique)

 L’Etranger, Camus Situation générale Après les 2 guerres mondiales, remise en cause de la société et des Hommes : contestations dans romans, théâtre… sentiment de conscience, interrogation sur la cause de leur motivation pour avoir commis ces acte (comme dans la Peste, mort d’un enfant innocent par la peste qui représente la guerre). De nombreux écrivains utilisent la littérature comme moyen de révolte : Céline => Voyage au bout de la nuit, Blaise Cendrars, Genevoix, Giono et d’autres écrivains

FICHE DE LECTURE HUIS CLOS Présentation de l’ouvrage : Il s’agit d’une pièce de Théâtre d’un acte en 5 scènes écrit par JP SARTHE en fin 1943 . C’est une pièce qui parle de l’Enfer et de son mécanisme, cette pièce en 1 acte traduit le caractère unique et perpétuel de l’Enfer ( il n’y a pas de changement de lieu ). L’Auteur Jean-Paul Sartre est un philosophe et écrivain français, né le 21 juin 1905 à Paris et mort le 15 avril 1980. Il a écrit des essais et de textes philosophiques :

représente l’optimisme 2. Héraclite représente le pessimisme. Montaigne se présente comme un penseur détaché de l’autorité de l’église qui a été dominante au Moyen-âge pour ce placer sous celle des philosophes de l’antiquité gréco-latine. 3. Du IV siècle au XVI siècle c’est le Théocentrisme 4. A partir du XVI siècle c’est l’Anthropocentrisme Ce qui fait l’humain c’est sa grande capacités intellectuelle (Agnostique : la connaissance absolue). La 1 ère phrase est un postulat (présent

est un expérimenter qui écris en imaginant. - En lisant l’extrait on se demande pourquoi finir le roman de cette manière là? - Ce texte est le résumé du roman. 1- Problématique :1 lieu emblématique 2- Point de vue, ironie des personnages. 3- Echec d’éducation sentimentale. Expression, périphrase : ex « obsession adolescente ». -2 voix : voix de narrateur et voix de l’opinion publique. - Utilisation de périphrase, qui tourne autour du sujet que l’on sous entend, «  une litote »= figure