Schema Narratif Horla Maupassant

valeur leur "normalité". - Relever les indices de lieu. Où l’histoire se passe-t-elle ? - Relever les indices de temps. Peut-on situer précisément l’histoire ? - Relever les descriptions, - Retrouver la chronologie de l'histoire: faire le schéma narratif. (Les 3 différentes situations du récit). Ils doivent découvrir que l'élément perturbateur est l'arrivée de l'élément fantastique. 3- Différents types de récits : (comparer [éventuellement] entre le merveilleux (conte – la fable), la fiction

"manger" 2) Schéma actanciel (composants du récit) •le Destinateur : c’est la force qui motive l’action, ce qui est à l’origine, ce qui fixe l’objet à atteindre •le Sujet : c’est celui qui accomplit l’action •le Destinataire : c’est le bénéficiaire de l’action ce qui reçoit l’objet, sanctionne le résultat •l’Adjuvent : c’est celui qui aide le sujet dans son action •l’Objet : c’est le but de l’action, la quête •l’Opposition : il fait obstacle à l’action du sujet 3) Schéma narratif  • La situation

La ficelle L’auteur : Guy de Maupassant : Guy de Maupassant est un écrivain français, auteur de romans, de nouvelles et de contes, né le 5 août 1850 au château de Miromesnil à Tourville-sur-Arques (Seine-Maritime) et décédé le 6 juillet 1893 à Paris. Oeuvres principales : Contes de la Bécasse (1883), Toine (1885), Bel-Ami (1885), La Petite Roque (1886), Le Horla (1887), Pierre et Jean (1888),... L’œuvre La ficelle : nouvelle réaliste écrite par Guy de Maupassant en 1883. Les personnages :

Henry-René-Albert-Guy de Maupassant (prononcé [gi d(ə) mo.pa.ˈsɑ̃ ]), est un écrivain français né le 5 août 1850 au château de Miromesnil à Tourville-sur-Arques[1] (Seine-Inférieure) et mort le 6 juillet 1893 à Paris. Lié à Gustave Flaubert et à Émile Zola, Guy de Maupassant a marqué la littérature française par ses six romans, dont Une vie en 1883, Bel-Ami en 1885, Pierre et Jean en 1887-1888, et surtout par ses nouvelles (parfois intitulées contes) comme Boule de suif en 1880, les Contes de

 PARCOURS 1 LIRE ET ECRIRE LE RECIT. Séquence 1 : Aimer lire ou pas ? En classe, au cours de français, vous serez amenés à manipuler des récits, càd. des textes narratifs. Vous serez même obligés de lire des romans, des récits complets. C’est une activité qui ne va pas nécessairement de soi pour chacun d’entre vous. Quels livres allez-vous choisir, vers lesquels allez-vous vous tourner ? Activité n°1 : Enquête sur vos représentations de lecture 1. Citez un mot qui vous vient à l’esprit lorsqu’on

 SEQUENCE 1 : LA NOUVELLE ET LES SURPRISES DU TEXTE Objectifs généraux : Repérer les compétences des élèves en lecture Réactiver les savoirs acquis au collège en ce qui concerne l’étude du texte narratif S’interroger sur les mécanismes de lecture Problématique : Qu’est-ce que lire ? Comment le lecteur va-t-il construire du sens ? Perspectives d’étude : - Etude des genres (la nouvelle) et registres (épique et fantastique) - Singularité

PARCOURS 1 LIRE ET ECRIRE LE RECIT. Séquence 1 : Aimer lire ou pas ? En classe, au cours de français, vous serez amenés à manipuler des récits, càd. des textes narratifs. Vous serez même obligés de lire des romans, des récits complets. C’est une activité qui ne va pas nécessairement de soi pour chacun d’entre vous. Quels livres allez-vous choisir, vers lesquels allez-vous vous tourner ? Activité n°1 : Enquête sur vos représentations de lecture 1. Citez un mot qui vous vient à

Pierre et Jean Un roman de Guy de Maupassant Buste de Guy de Maupassant au Parc Monceau à Paris Couverture du roman Pierre et Jean Le Havre et son célèbre port Guy de Maupassant Pierre et Jean, publié en 1888, est un roman de Guy de Maupassant. Ce dernier est né le 5 août 1850 à Tourville-sur-Arques et mort le 6 juillet 1893 à Paris. Influencé et aidé par Gustave Flaubert, Louis Bouilhet ainsi qu’Emile Zola, Maupassant a inscrit son nom dans la littérature française grâce à ses

TEXTE | Objectifs généraux : • Repérer les compétences des élèves en lecture • Réactiver les savoirs acquis au collège en ce qui concerne l’étude du texte narratif • S’interroger sur les mécanismes de lecture Problématique : Qu’est-ce que lire ? Comment le lecteur va-t-il construire du sens ? Perspectives d’étude : - Etude des genres (la nouvelle) et registres (épique et fantastique)

vie de Guy de Maupassant. I / Biographie de l’auteur. Guy de Maupassant, né le 5 août 1850 au château de Miromesnil à Tourville-sur-Arques dans une famille lorraine de nouveaux aristocrates. Il poursuit ses études à Paris dans une école publique. Il publie de nombreux livres et fait partie de deux grands mouvements littéraires et culturels : le Réalisme et le Naturalisme puisqu’il écrit Une vie un roman réaliste à la limite du naturalisme. En 1878 la folie le gagne (Le Horla en 1887). Après