School

monnaie d'aujourd'hui est dématérialisé car elle n'a pas de valeur intrinsèques. Un billet reste du simple papier. Pour la Banking School : Le quantité de monnaie en circulation doit dépendre des besoins des agents économiques, donc la quantité de billets peut augmenter plus vite que le stock d'or pour favoriser la croissance. A l'inverse pour la Currency School : La quantité de billet en circulation doit être proportionnelles au stock d'or pour limiter l'inflation. Les effets de la circulation

lui conféra un cours légal (des 1870 en France). Cela donna lieu à une controverse entre la Currency school qui considérait qu’il y avait nécessite d’une émission de billets en fonction des dépôts métalliques auprès des banques et la Banking school qui préconisait une émission de billets supérieurs aux encaisses et donc en fonction des besoins de l’activité économique. C’est la currency school qui l’emporta dés 1810 et en conséquence il y avait un lien direct entre l’émission des billets de banque

séculaire à la hausse des prix, qui connus des périodes de forte accélération durant les deux guerres mondiales et les années 1947-1980. Dans la première moitié du 19ème siècle, en Grande-Bretagne, un débat fameux eut lieu entre la " banking school " et la " currency school ". Pour les tenants du " banking principle ", la monnaie est un moyen de paiement et donc, avant tout, un instrument de crédit. La création monétaire est donc suscitée par les besoins de l'économie, elle doit être souple et s’adapter

York. Il étudiait le piano depuis qu’il était petit avant de se tourner vers la percussion. Il a obtenu une licence de philosophie à la Cornell University en 1957. Il étudie la composition avec Hall Overton, puis, de 1958 à 1961, à la Juilliard School, avec William Bergsma et Vincent Persichetti. Au Mills College, il suit les cours de Darius Milhaud et de Luciano Berio, et obtient sa maîtrise de musique en 1963. En 1970, une bourse de l'Institute for International Education lui permet de s'inscrire

présence étaient celle de la « currency scholl » et celle de la « banking school » qui s’opposé à l’époque. Ricardo va jouer un grand rôle dans ce débat. En effet, cette distinction entre ces deux écoles va toujours exister, presque jusqu’à aujourd’hui. Dans le domaine monétaire on va pouvoir tout classer en fonction de ces deux écoles. L'opposition classique/keynésien n'existe pas en économie monétaire. Le currency school : avec comme leader Ricardo : ils ont peur de l’émission excessive de billet

graduated from the Woodrow Wilson High School in the University of Nebraska-Lincoln at the age of 17. II. Education and his beginnings in business world. At 17, he went to the Wharton school, a very prestigious university. But when he entered in this school, he had already read the hundreds of books of the program. After 3 years in this school Buffett applied for admission to Harvard Business School, but was turned down. Buffett went to Columbia Business School after learning that Benjamin Graham

Johnson mène une existence paisible avec sa mère après le divorce de ses parents à Lemont, une ville tranquille de la banlieue de Chicago. C'est une étudiante brillante et une danseuse de talent. Elle tente d'entrer dans la très prestigieuse Juilliard School de New York. Le jour de son audition, alors qu'elle la rejoignait, sa mère trouve la mort dans un accident de la route. Sara doit renoncer à son rêve et rejoindre son père qui vit dans un quartier pauvre du sud de Chicago. Elle est scolarisée dans

1936 a grandi en Californie et à New York. Enfant, il étudie le piano avant de se tourner vers les percussions. Il obtient une licence de philosophie à la Cornell University en 1957. Il étudie la composition avec Hall Overton, puis à la Juilliard School, avec William Bergsma (compositeur) et Vincent Persichetti (compositeur pianiste). Au Mills College, il suit les cours de Darius Milhaud (compositeur français de musique classique) et de Luciano Berio (compositeur italien, de music électroacoustique

York et a grandi là-bas et en Californie. Steve Reich sort diplômer avec les honneurs en philosophie de l’Université Cornell en 1957. Ensuite, il étudie la composition ave Hall Overton, de 1958 à 1961. Il prend également des cours à la Juilliard School of Music ave William Bergsma et Vincent Persichetti. Steve Reich reçoit sa maîtrise en musique du Mills Collège en 1963, où il collabore avec Luciano Berio et Darius Milhaud. En 1966, Steve Reich fonde son propre ensemble de trois musiciens, qui

les « Incontri Musicali ». En 1960, il retourna à Tanglewood et, à l'invitation de Darius Milhaud en 1962, il devint professeur au Mill's College à Oakland, Californie. À partir de 1965, il enseigna à l'Université de Harvard et à la Juilliard School of Music où il fonda l’« Ensemble Juilliard » qui se consacre à la musique contemporaine (New York, 1967). En 1966, il gagne le « Prix Italia » pour son œuvre « Laborintus II ». En 1968 sera présentée au public son œuvre la plus marquante, la « Sinfonia