Schéma Narratif Bete Humaine

héros légendaire : Ulysse et L’Odyssée d’Homère. Objectifs : 1°) Découvrir un texte fondateur de l’Antiquité. 2°) Reconnaître les caractéristiques d’un héros. 3°) Lire L’Odyssée comme un retour au pays natal. 4°) Distinguer les textes narratifs, descriptifs et explicatifs. Support : Ulysse et L’Odyssée, Le Livre de Poche Jeunesse n°1007 (récit adapté par Martine Laffon). Séance, objectif Support Activités en classe Travail à la maison Séance 1 (1h) a) Le paratexte. b) Décrire

 Table des matières 1) Hypothèse du titre 2) Résumé de la nouvelle 3) Schéma narratif 4) Temps de la nouvelle 5) Lieux et cadres géographiques 6) Analyse des personnages 7) Les substituts des personnages 8) Evolution des personnages 9) Valeurs présentes 1. Hypothèse(s) sur le titre Coco : Vu la longueur du titre, il n’est pas évident d’émettre des hypothèses. En y réfléchissant on peut penser à une nouvelle basée sur un perroquet, la plupart du temps on les appelle « Coco ». Dans

* Pièce dans son époque………………… page 5 * Source d’inspiration…………………….. page 5 3. Genre Théâtral * Tragédie…………………………………….. page 6 * Règle des trois unités…………………… page 7 4. Schéma de narration * Schéma narratif………………………….. pages 8,9 5. Schéma actanciel * Schéma des actants ……………………. pages 10,11 6. Conclusion * Bilan de l’analyse et jugements personnels ………………… page 12 Introduction Biographie d’Albert Camus Albert Camus, né le 7 novembre

 SEQUENCE II : Entrons dans le Moyen-Age ! Objectifs : Etudier la littérature au Moyen-Age Acquérir du vocabulaire Etudier le schéma narratif Etudier les phrases complexes de juxtaposition et de coordination Séance 1 : Introduction au Moyen-âge Séance 2 : La littérature au Moyen-âge  p 99 Séance 3 : Le fabliau Séance 4 : La farce Séance 5 : La chanson de geste Séance 6 : S/, les accords difficiles Séance 7 : Le roman de chevalerie

et Justice, qui reste inachevé, car Zola meurt prématurément d'une asphyxie accidentelle. 2:Le naturalisme est un mouvement littéraire qui, dans les dernières décennies du XIXe siecle, cherche à introduire dans les romans la méthode des sciences humaines appliquées à la littérature par Claude Bernard. CITATIONS: Emile Zola : « J'en suis donc parvenu à ce point : le roman expérimental est une conséquence de l'évolution scientifique du siècle ; il continue et complète la physiologie, qui elle-même

du récit : Un récit est constitué de plusieurs événements qui créent l’intrigue. Il peut être organisé de façon + ou – complexe. Structure simple : Centré autour d’une intrigue principale, voire unique, le récit suit les étapes du schéma narratif. C’est le schéma classique du conte, de la nouvelle, et d’un certain nombre de romans. 1. Situation initiale : Elle pose le cadre du récit. On la trouve dans l’incipit. 2. L’événement perturbateur : Il déclenche la quête du héros. 3. Les péripéties :

transformation du protagoniste. – Commencer par relever les indices et caractéristiques de cette transformation (passage de l’homme à l’animal, transformation qui s’effectue les nuits de pleine lune et qui s’accompagne d’une ambivalence : mi-homme, mi-bête). Observer que cette transformation fait suite à une prédiction d’un sage (incarné par un vieil ermite) et qu’elle fonctionne comme une punition « divine » en expiation des « crimes » (commis par le comte). – Il s’agit alors de montrer que cette métamorphose

(surtout dans les campagnes). Enjolivant : rendant plus joli. Moralisant : en y ajoutant une morale. J’explique aux élèves que nous allons maintenant analyser un conte que j’ai découpé en morceaux afin d’y découvrir les différentes étapes du schéma narratif. Je précise que ce conte a été écrit par Charles Perrault, qui a vécu comme nous venons de le découvrir, au XVIIème siècle et que donc, on retrouve quelques mots plus anciens et plus difficiles à comprendre que j’expliquerai au fur et à

spectacle de la guerre. Ce spectacle de la guerre va permettre au philosophe de faire une critique. Lecture analytique: I. Les caractéristiques du conte merveilleux. A/ La structure narrative de l'incipit. On a commencé par faire le schéma narratif. La situation initiale correspond à la présentation du personnage principal: Babouc. L'élément perturbateur est ce qui va bouleverser le quotidien du personnage, il va le pousser à faire une quête. Cette quête oblige donc le personnage à partir

fable divertissante 1. Des éléments traditionnels caractéristiques de la fable - Formule d'ouverture traditionnelle : "Un jour" vers 1 -> rappelle les contes et ouvre la situation initiale. Elément perturbateur vers 2 => Hugo respecte le schéma narratif, la formule d'ouverture pique l'attention et la curiosité du lecteur. - Animaux pour personnages : singe -> imitation / tigre -> cruauté et sauvagerie (renvoie à Napoléon III). Les bêtes, qui représente le peuple. - Morale implicite : vers 20