Schéma Narratif L Homme à L Envers

fois enlever un peu plus de bonheur à Gervaise. D'abord Lantier, puis Coupeau, et enfin elle-même qui, ruinée, devra vendre son commerce - sa réussite - puis sombrera dans la misère pour finalement mourir de faim. « Gervaise est représentative de toute une classe sociale dont Zola brosse le portrait littéraire et scientifique. Le monde ouvrier que donne à voir Zola est un monde de misère si réaliste que l’on croirait pouvoir le toucher du bout des doigts. Zola a donc choisi ce titre pour sa forte

Aaron récolte les bijoux 18. le Veau d'or Photographies : G. Machéta, 2011 5. le bon samaritain l'a hissé sur son cheval, le confie à un aubergiste auquel il tend de la monnaie 20. la Flagellation 21. la Crucifixion 22. Dédicace des tisserands La Parabole du bon Samaritain, Vitrail, Cathédrale de Bourges, XIIIe siècle 1. un homme sort de la ville 7. Dieu crée Le soleil et la lune 6. Dieu crée les anges 9. Dieu crée Eve 2. il est roué de coups par 4 brigands

LE ROMAN | |Page | |INTRODUCTION : d’une langue à un genre |2 | |LES ORIGINES DU ROMAN | | |Le roman médiéval :

Ce travail a été réalisé par Melle MASSIANI, certifiée stagiaire de Lettres Modernes, pour ses élèves de seconde du Lycée Victor Hugo de Carpentras Séquence 3 : Tartuffe, une comédie de Molière Environ 3 semaines et demie / Rentrée des vacances de la Toussaint jusqu’à fin Novembre « Quels sont les divers enjeux qui font de Tartuffe une comédie satirique mal accueillie au XVIIème siècle ? » Objet d’étude dominant Le théâtre, genres et registre Perspectives d’études complémentaires

Ce travail a été réalisé par Melle MASSIANI, certifiée stagiaire de Lettres Modernes, pour ses élèves de seconde du Lycée Victor Hugo de Carpentras Séquence 3 : Tartuffe, une comédie de Molière Environ 3 semaines et demie / Rentrée des vacances de la Toussaint jusqu’à fin Novembre « Quels sont les divers enjeux qui font de Tartuffe une comédie satirique mal accueillie au XVIIème siècle ? » Objet d’étude dominant Le théâtre, genres et registre Perspectives d’études complémentaires -

Ce travail a été réalisé par Melle MASSIANI, certifiée stagiaire de Lettres Modernes, pour ses élèves de seconde du Lycée Victor Hugo de Carpentras Séquence 3 : Tartuffe, une comédie de Molière Environ 3 semaines et demie / Rentrée des vacances de la Toussaint jusqu’à fin Novembre « Quels sont les divers enjeux qui font de Tartuffe une comédie satirique mal accueillie au XVIIème siècle ? » | |

Pauvre petit garçon, Dino BIZZATI TEXTE Comme d'habitude, Mme Klara emmena son petit garçon, cinq ans, au jardin public, au bord du fleuve. Il était environ trois heures. La saison n'était ni belle ni mauvaise, le soleil jouait à cache-cache et le vent soufflait de temps à autre, porté par le fleuve.  On ne pouvait pas dire non plus de cet enfant qu'il était beau, au contraire, il était plutôt pitoyable même, maigrichon, souffreteux, blafard, presque vert, au point que ses camarades de jeu, pour

adolescents de dix-sept et dix-huit ans, dont le seul crime est d’appartenir à la classe intellectuelle chinoise, sont envoyés dans la campagne, dans la montagne dit « Phénix du ciel » plus précisément afin d’y être rééduqués. C’est la conséquence de la campagne lancée à la fin de l’année 68 par le président Mao, Grand timonier de la Révolution. Il décide de fermer les universités et d’envoyer les « jeunes intellectuels » à la campagne pour être rééduqués par les paysans pauvres. Les deux héros se

Ulysse (roman) Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Aller à : Navigation, rechercher Pour les articles homonymes, voir Ulysse (homonymie). Ulysse Auteur James Joyce Genre Roman Version originale Titre original Ulysses Éditeur original Shakespeare and Company Langue originale Anglais Pays d'origine Irlande Lieu de parution original Paris Date de parution originale 1922 Version française Traducteur Auguste Morel Nouvelle traduction : Jacques Aubert Pascal

( 13 + 7 = 20 heures ) OBJECTIF GÉNÉRAL : Découvrir la littérature autant que l’univers du Moyen Âge. OBJECTIFS SECONDAIRES : • Se documenter à l’aide d’un roman historique. • Découvrir les éléments les plus caractéristiques des romans de chevalerie. • S’interroger sur la notion de valeur, à travers celles des chevaliers. • Lire en parallèle un roman de chevalerie. • Aborder la notion de parodie. LECTURE - DE TEXTES : • Yvain ou le chevalier au lion de