Schéma Narratif Nouvelle

surement à st jacques de Compostelle. Seulement 3 personnages. Le juge caricaturé n’a pas été inventé par La Fontaine. Déjà employé par Rabelais dans Pantagruel. Perrin: prénom prétentieux. Arg 3: Intrigue simple et rapide. Peu de péripéties schéma narratif simple. v.1 à 9: situation initiale 2 pèlerins convoitent une huître v. 10 à 16: péripétie, ils font appel à un juge. v. 17 à 21: situation finale: le juge mange l’huître. Rapidité de la fable car utilisat° de la parataxe {supprimer mot de

tableau en décrivant la première de couverture des éditions de 1980, 1988 et 2002. Dites celle que vous préférez en justifiant votre choix. Editions Couleurs Lignes Décors Personnages 1980 1988 2002 SEANCE 4 Etude du schéma narratif sous forme de questionnaires. I. La situation initiale Incipit du roman : pages 27 à 30 (jusqu’à : « ce que j’ai fait ») 1) Comment s’organise ce début de roman ? (Retrouvez les trois parties) 2) Pourquoi peut-on dire que ce passage est descriptif

RECIT D’UNE COURSE MATINALE A. Schéma narratif / structure du texte : 5 § pour les différentes étapes du récit, encadrés par 2 octosyllabes, pouvant être mis en parallèle (même disposition). l.1: situation finale. Les circonstances qui ont permis cet aboutissement – embrasser l’aube- sont évoquées ensuite (analepse)l.2 : situation initiale. Cherche à capter l’attention du lecteur, en annonçant par « encore »que qq chose va se passer. Cette situation initiale est liée à la mort, à l’immobilité

Comment analyser un récit ( le discours narratif) ? I. Les modes de narrations. (Cf. p. 50-53 du manuel Méthodes et Activités, Nathan et p. 311 du manuel Français et littérature 2nde, Nathan) Qui raconte ? ( Les types de narrateurs (interne / externe) Qui voit ? ( Les différents points de vue (point de vue interne / externe / omniscient) A. L’enchâssement des récits. ( Le narrateur peut insérer un récit dans son récit. II. Les

le début du chapitre I Le borgne la formule initiale est « Du temps du roi Moabdar un jeune homme … » cela nous met sur la piste que c'est un conte. Zadig est une histoire complète, en un chapitre et un titre il y a toutes les étapes d'un schéma narratif , prenons l'exemple du chapitre I Le borgne où l'on peut voir qu'il y a un sujet initiale: (l34 à 37) « il devait se marier à Sémir, que sa beauté, sa naissance et sa fortunerendaient le premier parti de Babylone. Il avait pour elle un attachement

prennent vie à travers le dialogue qui donne une grande vivacité à la fable, tout comme dans le texte original de La Fontaine. II. La remise en question d’une morale classique  1. Une réécriture parodique Même forme, titre, personnages, schéma narratif et chute que la fable de La Fontaine 1er vers = identique = allusion directe cf. « tout comme la première fois », les personnages eux-mêmes semblent connaître la fable de La Fontaine. L'apologue s'ouvre directement sur la critique que le chêne

« mortels », « périr », « trépas ». = « rôle » des Dieux B- Regret de Thésée = « quand je lui tends les bras » v.1495 = regrette d’avoir fait appels aux Dieux II- Un récit tragique A- Le récit 1) La structure du récit = Présence d’un schéma narratif traditionnel : Situation initiale, élément perturbateur, péripéties, élément de résolution, situation finale. 2) Suspense dans le récit = 10 vers avant l’apparition du mot « monstre » = Réplique inachevée au vers 1545-1546 = Ponctuation

du passé composé qui donne un aspect oral. (l.13, 14). Présence du présent de narration qui peint la scène comme si elle se déroulait sous nos yeux. On remarque aussi que les phrases sont souvent construites grâce à la juxtaposition (, ;). Le schéma narratif est clair. Deux premiers paragraphe, situation initial. Le 3e élément perturbateur (passé. simple). On remarquera que les èv. s'enchaine rapidement (ex: biais des connecteurs temporel) (l.9) (l.13) Ellipse : qql temps après II. L'ironie voltairienne

omniscient) C. L’enchâssement des récits.  Le narrateur peut insérer un récit dans son récit. II. Les composantes de l’action. (Cf. p. 44-46du manuel Méthodes et Activités, Nathan) A. L’intrigue.  Le schéma narratif  La structure du texte (découpage en §) B. Les personnages.  Le schéma actanciel.  La qualification, la caractérisation des personnages. III. L’espace et le temps. A. Le cadre spatio-temporel. 1) La durée et le parcours. - La durée de l’histoire = le déroulement

éléments suivants doivent se retrouver dans votre travail : 1. comparer les deux histoires selon le schéma narratif; 2. comparer les deux personnages selon le schéma actantiel (porter une attention particulière au regard de la société par rapport au personnage et à son geste et lui-même par rapport à son geste); 3. vous devez citer des passages des deux textes. 4. Dégagez les thèmes. Schéma narratif Titre : L’étranger Situation initiale: Meursault qui vit en Algérie à Alger vit son quotidien