Schéma Narratif Nouvelle

attentes de lecteur – – Saisir le sens global d’un texte ou de tout autre type d’écrit – Dégager les composantes et les spécificités ŒUVRES INTEGRALES : d’un texte - Justifier sa réaction au texte – Interpréter et construire le sens d’un texte  Nouvelles, récits biographiques, récits de fiction, APPRECIER ET RENDRE COMPTE : pièces de théâtre (2 œuvres) - Réinvestir ses acquis – Saisir l’intérêt documentaire d’un type d’écrit – Réagir aux idées exprimées dans un texte – Apprécier la qualité d’écriture

incorpora L’Académie Française en 1980, elle a été la première femme à y rentrer, puis elle a été aussi poète, traductrice et critique de littérature. Un an avant la deuxième guerre mondiale, elle écrit ‘ Nouvelles Orientales’ (1938), c’est de ses romans très humanistique. Parmi l’un de ces dix nouvelles dans ce livre, on va étudier ‘Comment fut sauver Wang-Fô ?’. Par avant, de l’extrait qu’on va analysée, cette histoire se déroule en Chine et c’est un peintre pauvre et son disciple les protagonistes

personnages (enquêteur, victimes, kidnappeurs, témoin oculaire…) - Délimiter les différentes étapes du schéma narratif. __________________________________________________________ Activité 2 : Les caractéristiques du récit policier (Cahier d’activités p.19 → 22, étude des différents extraits) Objectifs : - Lire et comprendre un extrait de récit policier. - Retrouver les éléments du schéma du récit. - Découvrir les mobiles d’un acte criminel. - Dégager les caractéristiques d’un récit policier

Le schéma narratif : voilà un shéma narratif : la situation initiale :les deux familles "les tuvache et les vallin"vivaient miserablement et avaient quatre enfants l’element perturbateur :l’arrivée du couple d’hubieres les perepeties : [pic]  le refus de la poposition de l’adoptation du petit charlos par les d’hubieres d’apres les vallin meme devant l’argent qu’ils pourraient l’avoir aprés leur accord l’element de resolution : les d’hubieres tentaient leur chance avec les vallin qui aprés avoir

__________________________________ 3. Genre du récit, structure interne, élaboration. « Aux champs » est une ___________ . Elle fait partie du domaine de la ___________ . Une nouvelle est un court roman. Elle peut être publié intégralement dans un journal ou une revue. Une des caractéristiques d’une nouvelle est qu’il y a peu de personnages et que le décor est rapidement planté. La narration désigne un récit détaillé, mais aussi la structure générale de ce récit. La narration peut se faire

chronologie traitée par ces auteurs. I] LA STRUCTURE NARRATIVE COMPLEXE DES DEUX ROMANS Un roman s'organise autour d'une intrigue qui possède une structure type appelée: schéma narratif. En effet, on retrouve dans le roman, une succession logique d’événements que l'on peut insérer dans les différentes parties de ce schéma narratif. Nous trouvons la situation initiale, elle indique le cadre dans lequel se trouve l'intrigue, elle informe sur l'époque, le lieu et les personnages. S'en suit l'élément

D’ART |PRESENTATION DE L’OEUVRE | |TITRE DE L’ŒUVRE : « Le tyran et le poète », « L’oued et le consul » et autres nouvelles | | | |

anniversaire et que c'était l'heure exacte où il était né. Sa mère, passionnée d'astrologie, lui avait souvent rappelé la minute précise de sa naissance. Lui-même n'était pas superstitieux, mais cela flattait son sens de l'humour de commencer sa vie nouvelle à quarante ans, à une minute près. 25 30 35 40 45 5 10 15 20 De toutes façons, le temps travaillait contre lui. Homme de loi spécialisé dans les affaires immobilières, il voyait de très grosses sommes passer entre ses

étude axée essentiellement sur une nouvelle fantastique à savoir « Le Chevalier double » écrite par un nouvelliste qui plaide pour l’art comme étant en soi. Il s’agit bel et bien de Théophile Gautier. Il sera également question de deux sonnets : -« Le dormeur du vol » Arthur Rimbaud. -« Rodomontade amoureuse » Colletet De plus, par le biais de ce module nous visons à développer,entre autres,les compétences suivantes : 1) Reconnaître un genre littéraire : « La nouvelle fantastique ». 2) Etudier le fantastique

d’horaire c. un chemin en construction d. un changement de direction* Cahier de l’élève – Lecture, 6e année Le récit fantastique – La crêpe magique de Pierre 5 4. Résume en style télégraphique chacune des parties du schéma narratif dans tes propres mots. Schéma narratif Résumé de chacune des parties Situation de départ • par un beau dimanche matin • Marie et Léa font des crêpes dans la cuisine • P’tit Pierre attend avec impatience Élément déclencheur • P’tit Pierre fait un vœu • une