Schéma Sephora

lexical du monde rural dans l’incipit. | - Relever dans l’incipit out ce qui renvoie au monde rural.- Classer dans un tableau les mots relevés dans différents Sous-champs lexicaux (végétal, animal,…) |   Projet séquentiel II :       Étudier le schéma narratif du récit.       Repérer les passages descriptifs de la nouvelle.       Étude de la composante descriptive dans la nouvelle.   Activités | Supports | Objectifs spécifiques | E. de texte  | La trouvaille « Maître Hauchecorne, de Bréauté

princesse (« il l’épousa » l.45 correspond à la dernière info que l’on a sur elle), la mère reste seule après avoir chassé l’aînée (l.46). connecteurs tporels structurent l’hist et ses différentes étapes : « un jr » (l.7), « lorsque » (l.16). b) le schéma narratif l.1 à 7 : situation initiale débutant par l’expression « il était une fois » ; on ne sait pas exactement depuis cbien de tps la cadette est exploitée par sa mère. l.7 à 8 : élé perturbateur marqué par la rencontre avec la « pauvre fê »

Candide Étude de la structure de l’œuvre Sommaire Introduction I- L’univers du Conte A) Un schéma narratif B) Un schéma actanciel I- Techniques structurelles A) Des événements tragiques qui s’accumulent B) Une alternance rééquilibrant II- Une structure symétrique A) Un aller-retour philosophique B) Un rythme évolutif Conclusion Introduction Candide est un conte philosophique, Voltaire amène donc son lecteur à raisonner sur divers sujets de critiques

Le schéma narratif canonique Par Louis Hébert Université du Québec à Rimouski louis_hebert@uqar.qc.ca 1. RÉSUMÉ Le schéma narratif canonique (SNC) permet d’organiser les éléments d’une action dans une structure dotée de cinq composantes. (1) La composante de l’action se décompose elle-même en deux composantes, soit (2) la compétence, dont relèvent les conditions nécessaires à l’accomplissement de l’action : vouloir-faire, devoir-faire, savoir-faire, pouvoir-faire, et (3) la performance, réalisation

- Reconnaître l'importance des lieux, de l'époque et des personnages dans l'histoire. - Rédiger un récit en tenant compte de l'univers du schéma narratif. - Évaluer l'intérêt de son texte en tenant compte de la situation de communication • socioculturels : Reconnaître le schéma narratif du récit. Supports : [pic] Don Quichotte de la manche, http://www.ricochet-jeunes.org/biblio/base1/donquichotte.htm Durée: 50 minutes Organisation de

titre de l’œuvre, roman de mœurs, traite de la tradition sénégalaise. 1935 : date de publication, avant le roman de critique de la colonisation. Lecture magistrale + idée générale Hypothèse de lecture application au texte du schéma narratif état initial (situation des personnages au début) = préparatifs élément modificateur (un fait nouveau survient)- péripéties (action des personnages, rebondissement de l’action) = l’arrivée chez Marième. Résolution-situation

| |Démarches mobilisées : | |Construire(concevoir et mettre en place) le schéma conceptuel des données. | |Mettre en place le modèle physique de données sous ACCESS : tables, formulaires ,requêtes, états.

PLAN DE LA PAGE : 1. Pourquoi construire des schémas à partir de récits et limites de ces schémas 2. Le schéma narratif 3. Le schéma actantiel NAVIGATION L'icône  vous permet de retourner au sommet de la page L'icône  vous permet d'aller à l'occurrence suivante au sein d'une énumération   1/ RAISONS ET LIMITES DE LA CONSTRUCTION DE SCHÉMAS À PARTIR DE TEXTES (récits) | |   | | A. Schématiser, c'est réduire à un squelette * pour faire apparaître une structure * donc

Siddhartha (Roman) AUSTER, Paul. Le voyage d’Anna Blume. Éditions Le Livre de Poche, Paris, 8e édition, 2008. 182 p. Résumé selon le schéma narratif Situation initiale : Anna Blum est une fille d’une famille aisée. Son frère, William, journaliste est porté disparu à la Cité de la Destruction, une ville qu’on a rasée et qu’on a complètement isolée complètement du reste du monde à la suite d’une épidémie. Élément déclencheur : Anna Blume décide d’aller elle-même trouver son frère. Elle rencontre

quiproquo c'est-à-dire que le nom du chien Estula est confondu avec la question Es-tu là ? 12) Quelles caractéristiques du fabliau retrouvez-vous dans ce texte ? Tout d’abord un fabliau est un genre littéraire de l’époque du Moyen-Age, qui respecte le schéma narratif, et dans lequel on trouve beaucoup d’allusions à la religion. C’est un récit court qui fait intervenir un nombre restreint de personnages : les deux frères, le riche et son fils. Ce ne sont jamais des héros, mais des types définis surtout