Sciences de l'éducation

Niveau A2-B1 (Niveau 3ème ou 2nde) I. Fiche d’aide pédagogique au professeur pour un document audio : Support radiophonique (0:50min) n°019 du site de Radipaz, intitulé « La tierra en préstamo »,tiré de : http://www.radipaz.org/audios.htm (« Producciones de radio en MP3 ») Dans une séquence pédagogique de type « Patrimoine naturel : héritages et projets (écologiques/civiques) d’avenir », ce document audio serait le 2è ou 3è document : Il peut être précédé de l’étude du panneau publicitaire

Université de Montréal Le tourisme n’est pas un phénomène nouveau. Depuis quelques siècles déjà, il est pratiqué un peu partout dans le monde. Le concept du tourisme date du 18e siècle, alors que le « « Grand Tour of Europe » devint une part de l'éducation des jeunes et riches gentilshommes britanniques. Pour parachever leur éducation, nombre de jeunes gens allaient partout en Europe, mais surtout en des lieux d'intérêt culturel et esthétique comme Rome, la Toscane ou les Alpes, et les capitales européennes»

d'indemnités de la part de l'Allemagne. Non pas certes qu'elle ne puisse payer, mais parce qu'elle ne le veut pas. Nous allons donc nous heurter de suite à toute cette science de chicanes gémissantes, de délais prolongés, d'entêtements sournois, qui est la plus claire aptitude de cette race. Nous avons éprouvé cette science à mainte occasion, et notamment à propos de chacun des articles du traité d'armistice qu'il fallut plusieurs interventions impatientées du maréchal Foch pour faire exécuter

I. Qu’est ce que l’ONU L’ONU veut dire «  organisation des nations unies » qui a été fondée en 1945, après la Seconde Guerre mondiale, par 51 pays déterminés à maintenir la paix et la sécurité internationale. Elle a été créé pour résoudre les problèmes auxquels l’humanité se trouve confrontée Ces mission Promouvoir le respect des droits de l’homme et l'égalité des sexes, de protéger l’environnement et de lutter contre la maladie et la pauvreté. L’ONU mène aussi les campagnes internationales

l’enseignement, il faudrait : l’homme l’indique : « Toute personne a droit à l’éducation ». La Convention ● changer l’attitude de la société concernant de l’UNESCO contre la discrimination l’éducation des filles ; dans le domaine de l'enseignement rappelle elle aussi l’importance de ● attirer l’attention du public sur les droits promouvoir l’égalité des chances et de des filles et des femmes et prendre ces traitement. L’éducation est un moyen de droits en compte dans les législations garantir l’égalité

l'ONU. À partir de 1942, 1 conférence est organisée à Londres pr créer 1 système d'éducation ds ts les Etats ayant ratifié cet acte du 1 janv 1942 de manière à ce que soit enseigné des programmes dont l'objet est la paix ds le monde. La culture, l'éducation & les siences st vecteurs de paix → création de l'UNESCO. Les USA, en juin 1943, organisent à Hot Springs, 1 conférence internationale dont l'objet est de considérer que la bonne alimentation est 1 élément favorable à la paix & dc de créer 1 OI

Le Tourisme Vert Introduction : Né en 1965, le tourisme vert connaît un essor important auprès des vacanciers depuis les années 1990. Celui ci s’appelle ainsi parce que les organisateurs proposent des sites en pleine nature, dans un environnement ou un site protégé, avec des activités écologiques : Randonnées, parcours de VTT, vacances à cheval, stage de découverte de la faune et de la flore. Avantages : Le tourisme étant l’un des secteurs qui connaît le plus fort taux de développement dans le

Matière : Marketing Organisationnel THEME DE RECHERCHE LE MARKETING NON MARCHAND AU PROFIT DES ONG Plan de la recherche Introduction : 1ère partie : Organisations non gouvernementales : Chapitre I : les ONG  généralités : 1- définitions et origine : 2- cadre juridique : 3- intérêts des ONG : 4- caractéristiques des ONG : 5- les différents types des ONG : Chapitre II : Financement des ONG : 1-

management public, doctorat de Anouar MAHJOUB; ----------------------- [pic] جامعـة الحسـن الثانـي – المحمديـة كليـــة العلــوم القانونيــــة والاقتصاديـة و الاجتماعيـة - المحمديـة - UNIVERSITE HASSAN II - MOHAMMEDIA Faculté des Sciences Juridiques Econom؀ࠁࠂࠃࠅࠚࠛࠜࠝࠟࠬ࠹쳦볦邥晻㥑$ᘨ潨㔀脈䩃(䩏䩑࡜庁Ɋ愀⡊洀ై猄ైᔮꌐᘀꌐ㔀脈䩃,䩏䩑࡜iques et Sociales - Mohammedia -

qui postulent deux méthodologies spécifiques selon qu’ s’ il agit de l’ apprentissage d’ une langue étrangère ou du perfectionnement d’ une langue maternelle. 11. 12. ÉTENDRE la philosophie de LINGUAPAX à l’ ensemble de l’ enseignement des sciences sociales dans le cadre éducatif. RECHERCHER systématiquement les convergences et la coordination aux niveaux didactique et pédagogique dans l’ enseignement d’ une langue maternelle et d’ une langue étrangère sans violer les faits linguistiques d’