Sciences humaines et sociales

ue http://post-bac.onisep.fr/admpostbac/apres_bac_stg.php Que faire après le bac S.T.G. ? La suite logique de votre bac S.T.G. (sciences et technologies de la gestion) : les B.T.S. et D.U.T. dans les domaines de la gestion, du management, du commerce, du transport... Et aussi les études en écoles spécialisées, à l'université en économie-gestion, sciences humaines... et les écoles de commerce accessibles sur concours. Un B.T.S. ou un D.U.T. B.T.S. et D.U.T. associent cours théoriques et pratique

phénomènes collectifs par “ le dedans ” au lieu “ du dehors ” et d’atteindre des explications sociologiques. • CAUSALITE : en sciences physiques et naturelles, elle correspond au principe suivant lequel tout a une cause et dans les mêmes conditions les mêmes causes produisent les mêmes effets. La notion est apparue comme fondamentale pour distinguer les sciences humaines des sciences physiques (E. Durkheim, M. Weber, etc.). Abandonnant la recherche d’un facteur clé explicatif (géographique, psychologique

= "Etude scientifique des sociétés et des faits sociaux ayant pour cadre la société, les relations sociales, les manières de se réunir ou de se retrouver mais aussi l’analyse de ces manières. Naît de la volonté de comprendre la société, aux confluents de trois révolutions : politique (révolution française), économique (la révolution industrielle) et intellectuelle (le triomphe du rationalisme, de la science et du positivisme). Postulat : le social a des lois de fonctionnement qui lui sont propres

approche d’une très grande importance en science sociale. Le néolibéralisme présente une vision de la société centrée sur l’individu. Je vais donc confronter cette thèse avec l’œuvre d’Émile Durkheim afin de voir s’il n’y a présence de rupture épistémologique. Et pour terminer, je présenterai une brève réflexion sur la pratique de la science économique, en tentant de vérifier si cette science sociale est pratiquée de la façon dont on pratique ces sciences aujourd’hui, c’est-à-dire en y ayant évacué

Le bac ES(économique et social) : La filière ES peut être intéressante pour ceux qui s’intéressent à l’actualité, et aux problématiques économiques et sociales du monde contemporain. En 1ere : Le français, l’histoire-géographie, l’ECJS, l’EPS et les langues vivantes, sont des enseignements communs à tous les élèves des séries générales. Leur objectif est de partager une culture générale fondamentale et faciliter les éventuels changements de série. Cependant des enseignements spécifiques se

la méthode de recherche en sciences économique et sociale, a développé au cours de ces récentes années un ensemble d’approches de conduite de l’investigation scientifique et d’instruments d’analyse de données de la recherche que tout chercheur se doit de maîtriser ou à tout le moins, ne pas en ignorer l’existence. Elles se distinguent de la méthodologie économique, laquelle apparaît, avant tout, comme une branche de la méthodologie de la science, dont cette dernière est un ensemble de méthodes et

DOMAINE DROIT, ECONOMIE, GESTION LICENCE MENTION ADMINISTRATION ECONOMIQUE ET SOCIALE Parcours (à partir de la L3) : Administration du secteur sanitaire et social (Nancy) Administration générale et territoriale (Metz ou Nancy) Economie et droit de l’entreprise (Metz) Enseignement (Nancy) Ressources humaines (Nancy) Où ? > UFR Droit, économie et administration, à Metz > ISAM-IAE, à Nancy Atouts:     Accompagnement de l’étudiant, tout au long de son parcours Pluridisciplinarité (droit

Chapitre I o Définitions, objet et méthode de l’économie politique La plupart des besoins qu’éprouvent les êtres humains pour se nourrir, se vêtir, se loger, se distraire ou se cultiver ne peuvent pas être satisfaits spontanément, par les seuls bienfaits de la nature. Les hommes doivent donc consacrer du temps et des efforts à exploiter celle-ci et à produire les biens qui répondent à leurs besoins. Ces efforts consistent en un travail qui peut être de nature et d’importance très diverses

ACTE II. CULTURALISER LA NATURE? LA QUERELLE DU CONSTRUCTIVISME DANS LES SCIENCES LES LUMIÈRES TAMISÉES DES CONSTRUCTIVISMES L’humanité, la raison et le progrès comme transcendances relatives par Philippe Corcuff Mais où sont passées les lumières Qui nous guidaient? Le lion secoue sa crinière à chaque coup de fouet Derrière les barreaux de fer sans illusion Derrière les barreaux de fer de sa prison. » Gérard MANSET, Lumières, 1985. On a qualifié par le vocable commun de « constructivisme

| |de la science | | | |Premier essai : | |“L'objectivité de la connaissance dans les sciences