Sdf Causes

Frédéric Bastia (1801 – 1850), mais sur le fond, les classiques français s'inscrivent dans la pensée anglaise, ils constituent son prolongement. Fondateur de l'ECA : Adam Smith (1723 – 1790) : La richesse des nations, une enquête sur la nature et les causes de la richesse des nations, Il y a aussi Robert Malthus (1766 – 1834) : Fin des ressources pour les humains à cause de la surpopulation. David Ricardo ( 1772 – 1823) : A développé les thèses de Malthus. Stuart Mill (1806 – 1873) : Synthèse de l'ensemble

théoriques : tenter de comprendre les causes d’un phénomène nécessite de se référer a une théorie, a un modèle économique. -C’est pourquoi ce cours s’efforce de proposer systématiquement deux approches différentes des phénomènes étudiés : une approche classique ou néo classique et une approche keynésienne. -Le courant classique apparaît au XVIIIème siècle, siècle de la révolution industrielle : Adam Smith (1723-1790, Recherche sur la nature et sur les causes de la richesse des nations) David

de la main d’œuvre dans un métier ou un secteur. Elle améliore la vitesse de fabrication de l’objet ou la productivité, et enfin elle permet le perfectionnement incessant de la manière de produire. Dans son ouvrage «  Recherche sur la nature et les causes de la richesse des nations » publié en 1776, il a écrit «  Donnez moi ce dont j’ai besoin et vous aurez de moi ce dont vous avez besoin vous-même ». Le commerce international stimule la production et la croissance. En effet, l’ échange international

Adam Smith (1723-1790) Economiste écossais 1776 : recherche sur la nature et les causes de la richesse des nations Montre effet positif de la modification de l’organisation du travail sur la croissance économique : la division du travail dans l’atelier ou division technique du travail. Un ouvrier ne fait plus que quelques taches simples. Cela entraîne un gain de productivité et donc de la croissance. Gain de temps, gain d’habilité, on utilise mieux les machine donc le progrès technique et

Thème : Division du travail et extension des marchés chez Smith Document 1 Puisque c’est la faculté d’échanger qui donne lieu à la division du travail, l’accroissement de cette division doit, par conséquent, toujours être limité par l’étendue de la faculté d’échanger, ou, en d’autres termes, par l’étendue du marché. Si le marché est très petit, personne ne sera encouragé à s’adonner entièrement à une seule occupation, faute de pouvoir trouver à échanger tout le surplus du produit de son travail

l’histoire comme le père de la science économique moderne et ses textes fondateurs du libéralisme économique ont inspiré de grands économistes (dont Marx). Concernant ses œuvres, la plus connue est sans aucun doute Recherches sur la nature et les causes de la richesse des nations , écrit en 1776, où il nous fait part de ses idées avec le concept d’homo economicus, c’est-à-dire que, pour lui, tout homme recherche son intérêt personnel avant tout et c’est cela qui permet à l’économie d’être florissante

classique) I-Qu’est ce que l’école classique? 11- Auteurs et dates L’école classique : une série d’intellectuels principalement anglais et écossais : SMITH (1723- 1790) : 1759 (Théorie des Sentiments Moraux) 1776 (Enquête sur la nature et les causes de la Richesse des Nations) RICARDO (1772-1823) : 1817 (Les Principes d’Economie Politique) MALTHUS (1766-1834) : 1798 (Essai sur le Principe de Population) 1820 (Principes Economie Politique) SAY (1767-1832) : 1803 (Catéchisme d’économie politique)

principes généraux, préfigurant ainsi la position néoclassique. Ils sont aussi moins absolus dans leur opposition aux interventions gouvernementales. L’Ecossais Adam Smith suppose donc dès 1776 dans son ouvrage majeur :  «  Recherche sur la nature et les causes de la richesse des nations » comment par la recherche de l’intérêt individuel et du profit et par les mécanismes du marché que chaque citoyen contribue non seulement à s’enrichir personnellement mais également à accroître la richesse de la collectivité

Economie générale Introduction Economie générale ≠ généralités sur l’éco Eco.gen = vue généraliste d’idées , de réflexion sur l’éco afin de se former son propre jugement. Il y a donc une double acception du mot éco : Une réalité éco = « l’éco va mal » ou le savoir éco = « prix Nobel éco » . La relation entre les deux : les sciences éco sont l’interprétation de la réalité éco . La réalité éco est trop dure a aborder de plein pieds . Apparait alors comme un désaccord entre économistes sur la

INTRODUCTION Révélation Doctrine, Théologie FOI Révérence Inférence Validation (Kuhn) Raison Rationalisation, Science L’histoire la pensée est un mélange d’idées, de principes, qui relèvent de la révélation ou de la foi. C’est donc un principe qui ne se démontre pas. Ex : La main invisible qui est censée gouverner le monde économique. La révélation est lorsque, à un moment donné, une idée s’impose. La raison est une idée de science : c’est l’ambition de construire une science