Semaine de la langue française et de la francophonie

CHAPITRE I QUELQUES REPERES HISTORIQUES La France a plus que tout autre pays au Monde mené une politique volontariste de diffusion de sa langue et de sa culture considérée comme partie prenante de sa diplomatie et de son prestige. Il n’est pas question ici d’en faire l’objet unique de ce cours. Certains des aspects historiques seront repris en master 1. Néanmoins, les structures dans lesquelles vous allez être amenés à enseigner le français à l’étranger, si vous ne le faites déjà, sont souvent

Amadou Salifou GUINDO Rapport sur le stage effectué du 30 juillet au 24 août 2012 Au Centre d’Approches Vivantes des Langues et des Médias (CAVILAM) à Vichy [pic] Stage pédagogique de FLE 2012 De l’Université Blaise PASCAL       SOMMAIRE REMERCIEMENTS                                                                                                      3 INTRODUCTION                                                                                                        

..............................20 1.1. La division de l’espace francophone en communautés légitime et illégitime..................................21 1.2. La conception mononomique de la langue française.......................................................................21 1.3. L’opposition littérature française vs littératures francophones........................................................22 1.4. La dépendance culturelle.....................................................................

(Joal, Sénégal, 9 octobre 1906 – Verson, France, 20 décembre 2001) était un poète, écrivain et homme politique sénégalais. Symbole de la coopération française en Afrique pour les uns ou du néo-colonialisme français pour les autres. Il a été le premier président du Sénégal (1960-1980). Senghor fut aussi le premier Africain à siéger à l’Académie française. Léopold Sédar Senghor naquit le 9 octobre 1906 à Joal, petite ville côtière située au sud de Dakar, Sénégal. Son père, Basile Diogoye Senghor,

LA QUESTION DE LA NORME LINGUISTIQUE par Robert Vézina Octobre 2009 CONSEIL SUPÉRIEUR DE LA LANGUE FRANÇAISE LA QUESTION DE LA NORME LINGUISTIQUE par Robert Vézina Octobre 2009 CONSEIL SUPÉRIEUR DE LA LANGUE FRANÇAISE Dépôt légal ─ 2009 Bibliothèque et Archives Canada Bibliothèque et Archives nationales du Québec ISBN 978-2-550-57519-1 (PDF) TABLE DES MATIÈRES MISE EN CONTEXTE ................................................................................................

attentes, puis une analyse plus approfondie de la ressource que nous sélectionnerons. LE CONTEXTE Pour réaliser ce dossier, nous avons fait le choix d’explorer le domaine de l’apprentissage des langues. Nous recherchons une ressource multimedia qui nous permettra l’apprentissage de la langue française pour des personnes primos arrivantes. Les personnes qui nous préoccupent ici sont les migrants primo-arrivants. Parmi ces personnes, nous pouvons distinguer deux grandes catégories, quel que soit

d’étudier en France, ce qui fait d’elle le troisième pays d’accueil après les États-Unis et le Royaume Uni. Intégrer un des systèmes d’enseignement les plus diversifiés et les plus performants Issue d’une longue tradition, l’excellence des formations françaises s’appuie sur un réseau national de plus de 3500 établissements d’enseignement supérieur publics et privés et de centres de recherche de renommée internationale : 83 universités, environ 240 écoles et formations d’ingénieur, plus de 200 écoles de

consommation - Développement du crédit. - Société de consommation. - Les Français dépensent moins pour la nourriture et plus pour le logement et les loisirs. c) Une société des loisirs - Plus de temps libre (1956: trois semaines de congés payés, quatre semaines en 1969, cinq semaines en 1982). - Près de trois Français sur cinq partent en vacances. - Développement des loisirs d'hiver. Quelques notions - Société de consommation : mode de vie d'une société qui conduit à acheter toujours plus

retraités participent également au soutien de leurs petits-enfants ou encouragent leur autonomie. La solidarité familiale entre les générations compense la stagnation globale du niveau de vie des moins de trente ans que l’on observe dans la société française depuis une quinzaine d'années. Des études plus longues retardent aussi, mais dans de moindre proportions, l'âge de la décohabitation avec les parents, la formation d'une couple et d'une nouvelle unité familiale. Sous l’effet de plusiers facteurs

Quaghebeur, Claire Riffard, Elena-Brandusa Steciuc, Alfonso de Toro, Patrick Vauday, Khalid Zekri Postface de Souleymane Bachir Diagne Copyright © 2009 Éditions des archives contemporaines et en partenariat avec l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF). Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. Toute reproduction ou représentation intégrale ou partielle, par quelque procédé que ce soit (électronique, mécanique, photocopie, enregistrement, quelque