Sentiment National Entre 1870 Et 1914

Thème : Elections présidentielles en France, en Chine, aux Etats-Unis, en Russie. Un siècle de politique étrangère. Politique étrangère française : nous allons commencer en 1914, en travaillant plus spécifiquement sur la France et en allant plus loin que ce que l’on a vu au lycée. Introduction :  Nous allons parler d’un pays qui compte plus de 25.000 soldats, qui sont nourris, payés, équipés par les impôts que nous payons. Actuellement, 25.000 hommes crapahutent sur les 5 continents. La France

croissance des villes car expansion boutiquier, artisans, employés. Nombreux terroirs résistent à civilisation industrielle. a) La République aux républicains 1)République de fait et république de droit République proclamée à Paris le 4 septembre 1870 mais caractère provisoire car élections législatives de 1871 favorise monarchiste donc veulent restauration. Pouvoir exécutif confié à Adolphe Thiers qui exige le titre de « président de la République » quoique qu’il dise ne vouloir que réorganiser

L’Allemagne de 1848 à 1918 1. 1848-1890 : l’unité par la Prusse Introduction 1. Le mouvement allemand de 1848 1.1. La situation de l’Allemagne en 1848 La cristallisation des sentiments nationaux allemands Les faveurs à une reconnaissance du leadership prussien 1.2. Les mouvements révolutionnaires La « Révolution de mars » L’échec du Parlement de Francfort 1.3. La revanche de la Réaction (1849)

caractère libéral. Difficulté de la France. Succession des régimes politiques. Installation des institutions républicaines en France : IIIe République, 4 tendance générales qui vont caractériser ces 50 années entre 1870-1918. D’abord généralisation et apprentissage de la pratique du vote, jusqu’en 1870 il y’a eu des expériences du suffrage universel en France. Limitation du droit de se présenter aux élections, il fallait obtenir l’autorisation de l’administration. Sous le Second Empire, pas de liberté

la chancelière allemande. Tous les chefs d'Etat et de gouvernement européens sont directement impliqués dans cet exercice de mémoire éminemment européen, qui porte sur de sanglants fonds baptismaux le XXe siècle. Mais il ne faut pas oublier que, en 1914, l'Europe est au sommet de sa domination impériale et coloniale : les sociétés coloniales ont été pleinement sollicitées pour contribuer à l'effort de guerre des métropoles...   Le musée des forces armées sénégalaises de Dakar, héritier du musée

gagaouze est absorbé par les Ottomans. Certains Gagaouzes se convertissent à l’Islam et se fondent dans l’Empire, d’autres restent chrétiens et se font oublier. Entre 1750 et 1846, fuyant les persécutions turques, ces Gagaouzes refont parler d’eux et émigrent vers la Sainte Russie pour se fixer en Bessarabie, de l’autre côté du Danube, entre le Dniestr et le Prut. En 1812, le traité de Bucarest met fin à la guerre russo-turque qui dura de 1806 à 1812 : la Bessarabie est attribuée à la Russie tandis

------------------------------------------------- Liste des décennies et des années du xixe siècle[modifier] Décennies :1800 • 1810 • 1820 • 1830 • 1840 1850 • 1860 • 1870 • 1880 • 1890 | Années :1801 • 1802 • 1803 • 1804 • 1805 1806 • 1807 • 1808 • 1809 • 1810 1811 • 1812 • 1813 • 1814 • 1815 1816 • 1817 • 1818 • 1819 • 1820 1821 • 1822 • 1823 • 1824 • 1825 1826 • 1827 • 1828 • 1829 • 1830 1831 • 1832 • 1833 • 1834 • 1835 1836 • 1837 • 1838 • 1839 • 1840 1841 • 1842 • 1843 • 1844 • 1845

s'insèrent-elles dans la modernité au XIXe siècle ? Après avoir analysée la difficile conciliation entre la haine et la modernité, nous nous pencherons sur les idées, modes de diffusion, d'expression et autres facteurs qui donnent aux doctrines de haine leur aspect moderne et les font passer au rang d'idéologie. I- Haine et modernité : une conciliation difficile 1/ La haine : un sentiment antimoderne, archaïque • La haine est une réaction de répulsion intense, de rejet lié à

Unité et désunions dans l’Empire britannique, 1815-1914 Introduction : Avant toute réflexion plus approfondie sur les termes du sujet, il convient tout d’abord de délimiter clairement notre champ d’investigation géographique. Le sujet faisant mention de « l’Empire britannique », nous nous sommes alors demandé s’il fallait intégrer ou non l’Empire informel ? Nous avons finalement décidé de ne pas traiter de ce dernier car les questions d’unité et de désunions ne le concernent nullement

jusqu’en juin 2012 www.archives13.fr Sommaire : .Présentation générale de l’exposition et objectifs pédagogiques p. 3 .Synopsis de l’exposition et commentaires de documents p.4 .Sources et pistes pédagogiques : - Confrontation entre les sources officielles et les sources privées et littéraires p.17 - Bibliographie sommaire p.25 2 Présentation générale de l’exposition et objectifs pédagogiques Bien qu’éloigné du théâtre des opérations militaires, le département