Sexué

expliquer que la reproduction sexuée assure à la fois stabilité de l’espèce et diversité de l’individu ? Quels sont les processus de l’évolution ? (3 problèmes pour 3 chapitres) Chapitre 1 : Reproduction sexuée et stabilité de l’espèce. I. La reproduction sexuée chez deux êtres vivants. A. Chez l’Homme. B. Chez Sordaria. Chez les organismes présentant une reproduction sexuée, une phase haploïde et une phase diploïde alternent. Comment la reproduction sexuée assure-t-elle la stabilité

et sexe ; ancrage social ; corps naturel ; garçons = jeux physiques Le sport : lieu privilégié de formation des hommes : apprentissage de la virilité ; monde sportif = construction du masculin La participation sportive des femmes, différenciation sexuée et sociale : discipline comme danse ou gymnastique = féminine ; sport collectif, de combat ou de force = « fief de la masculinité » ; rapport au corps associé aux différentes positions sociales Etre une femme dans un sport « masculin » : produire

LICENCE DE BIOLOGIE UE de MICROBIOLOGIE 1 Mme Fraissinet-Tachet, Bât Lwoff 1er étage fraissin@univ-lyon1.fr LES CHAMPIGNONS ou EUMYCETES I – INTRODUCTION GENERALE II – APPAREIL VEGETATIF III – REPRODUCTIONS VEGETATIVE ET SEXUEE IV - LES CHAMPIGNONS BENEFIQUES V – LES CHAMPIGNONS NUISIBLES LES CHAMPIGNONS ou EUMYCETES le savant le fromager le gourmand le boulanger le viticulteur LICENCE DE BIOLOGIE UE de MICROBIOLOGIE 1 Mme Fraissinet-Tachet, Bât Lwoff 1er étage Laboratoire d’Ecologie Microbienne

construction sociale de l’identité sexuée chez l’enfant. La construction de l’identité sexuée de l’enfant est largement influencée par l’environnement social. Celui-ci est dès la naissance un être social inséré dans un contexte culturel donné. Ce dernier définit des comportements, des attitudes, des caractéristiques propres à chaque sexe. Mais l’enfant est également actif dans ce processus. À défaut d’un développement exhaustif de la construction de l’identité sexuée, où l’anthropologie, la psychologie

Milieux  humides   Reproduc&on  asexuée  (bourgeonnement/ fission  binaire)     Eumycètes  pluricellulaires               Filamenteux  (hyphes)   Paroi  de  chi&ne   Milieux  humides  ou  secs   Reproduc&on  sexuée/asexuée     Structure  aérienne  (champignon)   Structure  souterraine  (mycélium)   NYA-­‐Eumycètes  -­‐Jessika  Groleau   6     Forme  :     Forme  mul&cellulaires  :  filaments       Forme  unicellulaires

poumons se développent => jeune grenouille. CARACTERISTIQUES Reproduction sexuée, fécondation externe, reproduction ovipare, œufs non couvés, croissance avec métamorphose. OURSIN Oursin male => testicule => spermatozoïde = zygote Oursin femelle => ovaire => ovule => zygote. => Embryon => larve => jeune individu => croissance par métamorphose. CARACTERISTIQUES Reproduction sexuée, fécondation externe, reproduction ovipare, œufs non couvés, croissance avec métamorphose

Chez certaines espèces animales et végétales, la reproduction sexuée suit le rythme des saisons. Cette reproduction est influencée par les conditions climatiques et les ressources disponibles dans le milieu. Elle peut également être influencée par les activités humaines. I) Les conditions du milieu de vie, influent sur la reproduction sexuée et le devenir d'une espèce. Les conditions du milieu influent sur la reproduction sexuée, ainsi que sur le devenir d'une espèce. Dans la garrigue provençale

Reproduction : Asexuée par bourgeonnement d’hyphes et/ou sexuée par formation de spores haploïdes au départ d’hyphes, puis plasmogamie, caryogamie et méiose Utilité : comestibles, décomposeurs, producteurs d’antibiotiques, responsables de maladies 1. Chytrides ou Chytridiomycètes :  Champignons aquatiques, saprophytes et parasites. 2. Zygomycètes : Moisissures du pain et fruits 3. Basidiomycètes* :  Champignon à « chapeau », structure sexuée en forme de baside 4. Ascomycètes* :  Structure

relation des thématiques qui dégagent les mêmes profils : 1. les identités sexuées 2. les pratiques éducatives parentales 3. les conditionnements sociaux 4. jouets et temps libre Pour ces quatre parties, chacune comprend trois, voire, quatre thèmes mis en liens. RESUME 1. Les identités sexuées Dans cette première partie, les chapitres suivants sont mis en relation : « Identités sexuées, socialisation et développement de la personne ; Les recherches sur la socialisation

 Comment la reproduction sexuée contribue-t-elle à faire de chaque enfant un être qui est génétiquement unique ? La reproduction sexuée est la reproduction par les sexes, c’est-à-dire la propagation de gamètes mâles et femelles. Je constate qu’à l’exception des jumeaux, chaque individu est unique. Comment la reproduction sexuée contribue-t-elle à faire de chaque enfant un être qui est génétiquement unique ? Dans le développement, j’expliquerai les différents facteurs de la transmission