Situation De Communication Accueillir Et Informer

.............................. 5 2.2 Le personnel de la fédération d’Ille et Vilaine ........................................... 7 2.3 Les bénévoles dans leur action de solidarité ............................................ 7 III. Le public accueilli à l’association ........................................................................... 8 3.1 Les demandes des personnes vivant dans la précarité ............................ 8 3.2 Les besoins de ce public .................................

BP JEPS TIC (MULTIMEDIA) ANNEXE A L’ARRETE DU 5 AOUT 2002 portant création de la spécialité “techniques de l’information et de la communication” du brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport, (JO du 13 août 2002 page 13808) ANNEXE I RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL Introduction Le champ des activités économiques et sociales liées au sport, à l’animation et à l’éducation populaire est en pleine évolution. La demande autour des activités de loisirs n’a cessé de croître depuis

Introduction Aujourd’hui, la pauvreté et la misère sont toujours présentes. Au cours de ces 7 semaines de stage, j’ai eu l’opportunité de découvrir le fonctionnement d’une association caritative. Les Restos du cœur accueillent des personnes en situation de précarité. J’ai pu rencontrer différents profils : familles monoparentales, travailleurs pauvres, jeunes de moins de 25 ans ne disposant pas du RSA, retraités, personnes en fin de droit ou touchant les minima sociaux… J’ai décidé d’étudier l’aide

de nature différente pouvant nécessiter une spécialisation ou l’exercice de responsabilités particulières en conformité avec les finalités de sa profession. L’assistant de service social à partir d’une analyse globale et multiréférentielle de la situation des personnes, familles ou groupes procède à l’élaboration d’un diagnostic social et d’un plan d’intervention conclu avec la participation des intéressés. Il contribue aux actions de prévention, d’expertise ainsi qu’à la lutte contre les exclusions

ETUDE DE SITUATION Information du résidant Daniel est un homme âgé de 51 ans. Plutôt de petite taille , menu, yeux verts et cheveux grisonnants. C'est une personne avenante, souriante, mais qui peut avoir des comportements agressifs envers l'équipe et les résidents. Daniel a été victime d'un accident grave de la circulation à l'âge de 27 ans. Atteint d'un traumatisme crânien il est resté 7 semaines dans le coma. Il est atteint de pathologies lourdes mais peut utiliser son bras droit, et plus

technique, selon le choix du commanditaire. • Bilan et évaluation des candidatures par la commission de recrutement. • Décision finale par l’entreprise. • Le commanditaire transmet sa décision au cabinet, qui informe les candidats selon ce qui a été décidé préalablement ou il informe directement les candidats. DECLARATION DU PERSONNEL A LA CNPS Phase 1 : remplir la fiche de déclaration du travailleur. Avec les indications suivantes : a. Entreprise Numéro CNPS

de services au bénéfice de la personne handicapée ainsi que son entourage. Notre société voit se transformer les notions de famille, de travail et les relations sociales, avec une place de plus en plus difficile à trouver pour les personnes en situation de handicap. Ces bouleversements de la société nous amènent à réaffirmer nos valeurs et nos objectifs. SES OBJECTIFS ET SES PARTENAIRES : Travailler dans l'intérêt général des personnes handicapées, Se battre pour diminuer et pallier le handicap

aux missions d’établissement car Valérie n’est pas dans l’adhésion. Le Responsable est cependant présent pour soutenir l’équipe à prendre du recul dans son accompagnement et pour suggérer des solutions : je suis donc allé le questionner quant à la situation de Valérie. Il m’a conseillé de me saisir de moments précis pour transmettre des messages à visées éducatives à Valérie ou en se positionnant lors de la réunion d’équipe. Ce conseil m’a permis de faire entendre à cette dernière qu’il existe

Sur le plan des usagers 2ème PARTIE I/ L’ORIENTATION : Une fonction essentielle qui peut s’avérer 20 difficile à réaliser 1- L’orientation : finalité de l’accueil au C.D.E 1. Limiter les effets d’une situation d’attente 22 2. Limiter les effets pervers de la vie en institution II/ L’OPERATIONNALITE DE L’ORIENTATION , 23 DEPENDANTE DE L’OBSERVATION 1- Le contenu de l’orientation 1.

25 p. 41 Élaborer une communication globale Créer et modéliser un document Rédiger et diffuser des documents écrits Si l’entretien de relations avec les fournisseurs mobilise des compétences de rédaction (note de synthèse, compte rendu, etc.), il requiert aussi des compétences orales car de nombreux échanges se font oralement. Ce chapitre fournit donc des mises en situation développables en A8 sur le plan de la communication. A8 Chapitre 8 Chapitre 9 p. 133 p. 145 Accueillir et communiquer en face-à-face