Situation De Communication Accueillir Et Informer

 SOMMAIRE I Situation d’appel………………………………………………………….. II Elaboration du Questionnement…………………………………………… III Concepts mobilisés………………………………………………..…….. 1/ Ergonomie …………………………………………………………. 2/ Relation soignant/soigné……………………………………………… 3/ Education de la santé………………………………………………….. 4/ Prévention………………………………………………………………. IV Cadre Conceptuel …………………………………………………………… 1/ Ergonomie………………………………………………………………. 2/ Relation soignant soigné…………………………………………………

Madame H. MACRO CIBLE DU 12 NOVEMBRE 2012 Maladie : Mme H est née le 12 octobre 1960, elle est âgée de 52 ans. Elle est entrée en accueil de jour le 15/09/1994 Mme H est accueillie en hébergement depuis le 08/02/2001 Le placement a été fait en accord avec la famille (conditionné par décision administrative de la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées) Diagnostics médicaux : Encéphalopathie post-rubéolique(in utéro)=déficit cognitif sévère Diabète insulino-dépendant

disposition, imprimantes, scanner (Annexe3) Préparer la vente : Maitriser les logiciels mis à ma disposition, portail de souscription et AS400 pour la facturation (Annexe4) Préparer la vente : Entrainement aux techniques de ventes via des mises en situation et le modèle des 5C (contact, consulter, connaitre, convaincre, conclure) Préparer la vente : Offrir aux clients qui souscrivent l'assurance, housses et coques adaptées à leur nouveau Smartphones à 1ct (Annexe5) Préparer la vente : réaliser l'inventaire

interviennent autour de l’institution. Dans une deuxième partie, je présenterai les lois qui cadrent nos missions et les différents placements qui peuvent s’organiser pour l’accueil d’un enfant. Dans une troisième partie, en m’appuyant sur une étude de situation, je parlerai de mon positionnement juridique en tant que moniteur éducateur sur le groupe avec lequel j’ai travaillé. Puis pour conclure, j’expliquerai à mon sens, l’importance d’avoir des connaissances en terme juridique en tant que monitrice éducatrice

consolider en prenant appui sur des techniques (constitution d’annuaires, bases de données, recours à la messagerie…). Situation professionnelle : Carrefour, p. 201 Réflexion, p. 201 1. Quel est l’objectif de ce plan de communication ? Proposition de réponse Le plan de communication donne du sens et de la cohérence à la multiplicité des actions de communication. À l’interne, il vise à fédérer l’ensemble du personnel autour des valeurs de l’entreprise (cohésion) à l’externe, il

Saint-Joseph3B)LA Maison France Services 3C)La MFS et ses partenaires 5D)La place de l’usager dans le partenariat7II. DEUXIEME PARTIE: PRESENTATION et ANALYSE D'UNE SITUATION PARTENARIALE……………………...8A) Situation partenariale……………………………………………….....8B) Choix du partenaire 8C)Missions de l’éducateur spécialisé au sein du partenariat9D)Analyse de la situation partenariale9CONCLUSION 11

constituent le premier facteur de l'intégration car ils permettent une vie sociale normale. La langue est aussi le vecteur de la culture et elle seule permet d'appréhender le sens de valeurs difficilement transmissibles dans les langues d'origine. La situation de la France est, à cet égard, assez paradoxale. Alors que le rayonnement du français s'étend dans le monde, une part non négligeable de la population résidant en France ne le parle pas ou le parle mal. Par ailleurs, malgré d'importants moyens mis

d’intermédiaire entre l’hôpital et l’extérieur. Le rôle des ASS font le lien entre la famille et les différents services d’interventions. Elles font une évaluation sociale avec les patients afin de déterminer et de mettre en place l’aide adaptée à leurs situations. Les ASS ont une mission de prévention et de protection pour les mineurs et les 1 https://solidarites-sante.gouv.fr/professionnels/gerer-un-etablissement-de-sante-medico- social/financement/fin

téléphonique) et la prise en charge des personnes (agents, patients, usagers ) - le traitement des informations et la réalisation de documents : - traitement courrier - prise de notes dans des situations de communication orale - production de documents - gestion et relais d’information : communication et transmission d’informations et de documents (utiles à l’interne et à l’externe) - classement et archivage des documents et dossiers - participation au bilan d’activités du service - l’organisation

l’association 3- La population accueillie 4- L’équipe interdisciplinaire 5- Les ateliers II- La mise en œuvre pédagogique dans la situation didactique 6- L’atelier réparation de vélo