Situation De Communication Négative Pour Modulle 5 Aide Soignante

........................................ Page 2 II) SITUATION D’APPEL ................................................................ Page 3 1. Présentation du constat de départ .................................................. Page 3 2. Questionnement ............................................................................ Page 4 3. Questions de départ provisoires .................................................... Page 5 III) DE L’EXPLORATION À LA QUESTION DE DEPART .....

Plan du Projet d'Animation Mlle HAUTY Tiffany AMP 5 Contexte: Présentation: Résidence « LA FORÊT » La résidence (EHPAD: Établissement d'Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes) est construite au lieu dit « la Millière » à proximité du bois dans un secteur calme et résidentiel de la commune d’YTRAC. C’est un projet intercommunal qui a vu le jour en octobre 2000. La mise en place de ce projet a été faite en collaboration avec l’association des Cités Cantaliennes de l’Automne

beaucoup moins auprès des résidents. J’ai vite vu que je pouvais et que je devais être une personne référente, gage de qualité, pour l’accompagnement des résidents. Mon champ d’activités y est large tant auprès des résidents qu’auprès des équipes soignantes. Quatre axes majeurs de travail constituent mes missions confiées en EHPAD :• Participer à l’élaboration du projet d’établissement, en particulier à l’élaboration du projet personnalisé d’accompagnement et de soins et assurer le relais dans la mise

sont incorporées (loi du 1er juillet 1992 - art. 40 et 41 et Code pénal - art. 425). © Éditions Foucher, Malakoff 2013 Sommaire L’épreuve orale d’admission La validation des acquis de l’expérience aide-soignant La profession d’aide soignant L’environnement de l’aide soignant Partie 01 Méthode : se préparer à l’entretien 01 Se préparer mentalement et physiquement 02 Gérer son stress 03 Communiquer 04 Faire preuve d’écoute et d’attention 05 Répondre aux questions du jury

injustifiable dans la situation (gants - masque), le travail émotionnel, l‟instrumentalisation du soin, les mécanismes de défense ... Nous sommes arrivés à la conclusion que ce sujet est difficilement abordable, car les infirmières interviewées ne parlent jamais du dégoût en ces termes, mais utilisent des mots comme la gêne, l‟humiliation et la honte. La littérature affirme que l‟emploi de ces termes est un subterfuge inconscient pour minimiser l‟impact du dégoût sur la soignante. Cette difficulté

médecine ou interviennent des facteurs émotionnels La vie émotionnelle d’un sujet dépend essentiellement du rapport entre son histoire individuelle et les situations auxquelles il est confronté Psychologie médicale Objet ; étude de tous les aspects de la médecine ou se trouve impliquée la signification des relations du sujet avec des situations, des autres personnes Méthodes : étude de ces significations Champs d’application : toute la médecine Selon SIVADON, la psychologie médicale est tout

1 / 7 BACHELOR ROGE 3ème année UE 4 DEVELOPPEMENT TRANSVERSAL GESTION DES RISQUES EXAMEN FIN DE MODULE Mardi 2 Juin 2020 Durée : 1 heure 30 Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet. Le sujet se compose de 7 pages, numérotées de 1/7 à 7/7 Documents de cours autorisés Il est demandé au candidat de se situer dans le contexte des données présentées et d’exposer ses solutions avec concision et rigueur en prenant soin de justifier sa démarche.

maison de retraite, en tant qu’Agent de Service Hôtelier. Mon rôle se résumait à apporter les repas, entretenir les locaux, les chambres, à participer aux activités et à coucher les personnes âgées. Il m’arrivait quelques fois d’aider les aides soignantes à faire les toilettes, du moins les aider à mobiliser les patients lorsqu’ils étaient dépendants. C’est à partir de cette expérience que j’ai découvert ce soin qui permettait d’avoir un moment privilégié avec le patient, d’avoir un échange privé

Bénin) Coordination éditoriale • Anne Beugny (Responsable formation, GIP ESTHER, Paris, France) • Pr Olivier Bouchaud (IMEA-Fondation Internationale Léon Mba et Université Paris 13, France ; programme ESTHER-Burundi) • Nadine Legret (Responsable communication, GIP ESTHER, Paris, France) Experts relecteurs • Dr Cédric Arvieux (CHU de Rennes, France) • Dr Hugues Aumaitre (CH de Perpignan, France) • Pr Christian Courpotin (Consultant, Paris, France) • Denis da Conceiçao-Courpotin (Bénin) • Pr Joseph Drabo

à le résoudre. Durant les pauses on peut les personnes de différents services se côtois et on ne voit vraiment pas la moindre différence entre elles. La communication informelle se fait beaucoup dans les étages lors des croisements d’équipes ou encore de service. Elle se fait également lors des pauses déjeuner Ensuite la communication formelle se fait beaucoup de face a face soit dans un bureau doit dans une salle de réunion ou encore par téléphone. J’ai pu observer que personne ne manque