Situation De Communication Soignant Soigne

Rennes – Promotion 2006-2009 - Cendryne SOMMAIRE INTRODUCTION I – LE CADRE CONCEPTUEL 1/ 2/ LES REPRÉSENTATIONS SOCIALES p.1 p.3 p.3 p.4 p.4 p.5 p.5 UNE PERSONNE NON COMMUNICANTE Définitions et modes de communication a) La communication verbale b) La communication non-verbale 3/ LE PRENDRE SOIN p.6 p.9 II – LA MÉTHODOLOGIE – LES OUTILS DE RECUEIL III – L’ANALYSE DES RECUEILS DE DONNÉES ET LES COMMENTAIRES IV – LA SYNTHÈSE CONCLUSION V – LA BIBLIOGRAPHIE VI – LES ANNEXES

la situation5Conclusion7Bibliographie8 Introduction Mon ARP va porter sur une situation de pronostic vitale engagé dû à un AVP (accident sur la voie publique). J’ai choisi cette situation car elle m’a causé beaucoup d’interrogations et surtout je me suis remise en question. Je me suis demandée si ma posture professionnelle était correcte. Comment réagir au cours d’une situation très stressante ? J’ai donc pu mobiliser le concept de psychologie (unité d’enseignement 1.1) en lien

profession infirmière. La communication est essentielle dans la relation à l’autre à tout moment et en tout lieu. Une communication efficace est une écoute active dans le respect des règles de déontologie et d’éthique. Voilà la nature des soins infirmiers : la relation d’un soignant et d'une personne. Tout naît de cette rencontre. La relation d'aide qui va s’établir est le fil conducteur des soins infirmiers, la base de la confiance que le soigné met dans le soignant. Il ne s'agit pas d'une relation

beaucoup moins auprès des résidents. J’ai vite vu que je pouvais et que je devais être une personne référente, gage de qualité, pour l’accompagnement des résidents. Mon champ d’activités y est large tant auprès des résidents qu’auprès des équipes soignantes. Quatre axes majeurs de travail constituent mes missions confiées en EHPAD :• Participer à l’élaboration du projet d’établissement, en particulier à l’élaboration du projet personnalisé d’accompagnement et de soins et assurer le relais dans la mise

...............................................PAGE 7PRÉSENTATION DE LA SITUATION RELATIONNELLE.....PAGE 9ANALYSE DE LA SITUATION..............................................PAGE 9RÉSOLUTION ET ÉVALUATION DE LA SITUATION.........PAGE 10CONCLUSION.....................................................................PAGE 10INTRODUCTIONJe m'appelle Djeneba Diabira j'ai 24 ans, et je suis actuellement en formation aide-soignante à l’IFAS du lycée Hélène Boucher.Après l'obtention de mon baccalauréat ST2S

Présentation du centre de jour…………….………………… page 1. 1. L’équipe…………………………………………………….. page 2. 2. La réunion d’équipe………………………………………… page 3. 3. L’information……………………………………………….. page 4. 4. La communication en centre de jour, ses outils et lieux……. page 5. 5. Une situation et son interpretation………………………….. page 7. 6. Le journal clinique………………………………………….. page 9. 7. Conclusion………………………………………………… .. page 12. 1. Présentation du centre de jour. Le centre psychothérapeutique

fondamentaux propres à préserver la dignité du malade : - Fermer les portes et les fenêtres et mettre la personne alitée à l'abri des regards. - Il est préférable, sauf cas infectieux, de ne pas mettre des gants qui sont une barrière entre le soignant et le soigné et ne permettent pas le toucher tendresse si important. - Il est nécessaire d'annoncer à la personne les gestes que l'on va effectuer pour ne pas la surprendre, éviter qu'elle se sente agressée et pour encourager le dialogue. - Ne pas faire

de communication à l’heure actuelle, malgré la multiplication de ses supports, sont les idées principales de ce texte. Référence bibliographique : WOLTON, D. Communiquer pour vivre ensemble. Education permanente, 2006, 2, n°167, p.23-27 Mots clefs : « Communication » « Echanger » « Partager » « Incommunication » « Différence » « Négociation » « Respect » L’auteur : Dominique WOLTON, né en avril 1947 au Cameroun et directeur de l’Institut des Sciences de la Communication du

L’autisme est un trouble du développement neuropsychologie portant de façon prédominante sur les fonctions de communication et de socialisation. Les problèmes de communications des personnes autistes sont, à ce jour, mieux compris : on sait maintenant qu’il ne s’agit pas d’un refus de communication mais d’une difficulté à établir une communication .L’autisme affecte les capacités de communication d’une personne et ses relations avec son environnement. Madame B âgée de 32 ans vient d’une fratrie de 3 enfants

urgence…………………………………………….......9 Les acteurs, prioriser les soins, l’orientation………………………………..9 C. Relation d’aide :………………………………………………………………..10 1 Emotions et mécanismes de défense du soignant……………………...11 2 Le savoir être (comment je suis face à la patiente)…………………….12 3 Le savoir faire (comment je me comporte)……………………………….13 D. Le travail d’équipe en situation d’aide et de soins…………………………15 Organisation du soin, l’échange, le soutien………………………………..15 Synthèse……………………………………………………………………….16 Conclusion……………………………………………………………………