Situation de compétition

également magistrature et religion. ». 2. TOUR DE FRANCE(1903) : ET LE SPORT DEVINT BUSINESS : Le cyclisme, grâce à sa popularité, s’est professionnalisé très vite. Avec cette professionnalisation, vont se développer de grandes compétitions, et donc la notion de sport spectacle. C’est DESGRANGE qui a inventé le tour de France. C’est le directeur du journal « l’auto »(journal spécialisé dans l’information sportive). Les ventes ne décollent pas car le sport n’intéresse pas encore les

joueurs, 9 200 joueuses et près de 40 000 dirigeants, répartis au sein de 1683 clubs ➢ 2 088 arbitres ➢ 80 cadres techniques ➢ 15 000 entraîneurs et éducateurs ➢ 10 équipes de France ➢ 38 niveaux de compétitions • Structure dirigeante : ➢ Un Comité Directeur (renouvelé tous les 4 ans) de 37 membres, élus au cours d’une assemblée générale ➢ Un Bureau Fédéral de 16 membres dont 1 Président, 1 Secrétaire Général et 1 Trésorier Général

garanties pour protéger les enfants des excès du sport de compétition sont prises (contrôle médico-sportif, catégories d’âge, formes de compétition). On conserve ici, l’idée de développer un sport pur, vrai, spécifique et autonome. - Le décret du 25 mai 1950 intègre un forfait de trois heures dans l’emploi du temps hebdomadaire des enseignants d’EPS pour animer les AS. - On multiplie les conventions et les partenariats, pour les compétitions, entre les différentes structures et institutions

l’âge. Toutefois tout concourt en effet à réduire la motivation intrinsèque à l’école. L’école est obligatoire (perçue contre l’autodétermination et comme une contrainte) Le système de notation est souvent évaluatif et rarement informatif  La compétition sociale renforce ce processus d’évaluation sociale La hiérarchie entre les matières augmente le caractère évaluatif Si l’objectif explicite de l’école est celui d’une école pour tous, tout est réuni pour que le système soit élitiste. Si l’école

éditeur précise que le sport est une activité physique visant à améliorer sa condition physique ou encore que cela correspond à l’ensemble des exercices physiques se présentant sous forme de jeux individuels ou collectifs, donnant généralement lieu à compétition, pratiqués en observant certaines règles précises. Se poser la question, la violence est-elle dissociable du sport ? C’est aussi se demander s’il l’on peut pratiquer ou soutenir un sport sans avoir recours à la violence. Certains affirmerons

Q4 : 1-Comment arrive t on à participer individuellement aux JO ? 2-Après avoir explicité les rouages ayant permis cette participation, vous pouvez expliquer la situation exemplaire de votre pratique sportive de prédilection ?. R 1: Comment arrive t on à participer individuellement aux JO ? Il faut avoir la nationalité du pays que l'on représente aux JO : on participe au JO dans le cadre de la délégation de son pays. Il faut donc avoir la nationalité de ce pays. les meilleurs athlètes

généralement associé aux valeurs masculines (virilité, force, etc.) * Même si la situation semble avoir évolué avec des mesures qui oblige d’augmenter la part féminine dans les métiers du sport, qu’en est t-il réellement sur le terrain ? * Les femmes ne représentent que 12.4% des comités directeurs. * Dans le domaine de l’entrainement elles ne représentent que 19%. * Le sport féminin de compétition représente 34% des sportifs inscrits sur les listes de haut niveau. * Pour une vingtaine

........................................................page 6 LE DOPAGE DANS LE SPORT I)Le dopage en générale: 1)Introduction: Le sport est un milieu où règne constamment une ambiance de compétition. Nombre de procédés sont utilisés pour prouver que l'on est le meilleur. Lors de compétition, certains sportifs sont même capable d’aller voir leurs adversaires afin qu’il soient inaptes à participer,cela peux aller de la simple provocation jusqu'à l'agression. Dans ce TPE sur le dopage,nous

domaine du haut niveau. L’évaluation psychologique que j’ai effectuée avec ce sportif se fait avant une compétition de niveau national. En effet, elle se prépare pour les championnats de France. Les objectifs que je me suis fixés pour cette évaluation est de l’évaluer sur les émotions et l’anxiété afin de comprendre comment un sportif de haut niveau peut gérer ses émotions avant une compétition importante, et pouvoir la guider, en fonction de ses résultats, sur des comportements à tenir pour améliorer

peuvent être appréhendées sous deux angles différents : * Les relations d’interaction : la modification du comportement d’un des acteurs entraine la modification de l’ensemble de la relation. Ce type de relation s’accompagne souvent d’effets de compétition. * Les relations d’interdépendances : les acteurs font des choix individuels et marginaux, mais qui cumulés, sont de nature à modifier l’ensemble des relations. Ce type de relation s’accompagne généralement d’effets d’agrégation. On parle