Situation De Roman Voltaire Chapitre 1

Objet d'étude : L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer Le sujet comprend : Texte A - Fénelon, Les Aventures de Télémaque (1699), Septième livre Texte B - Montesquieu, Lettres persanes (1721), Lettre XII Texte C - Voltaire, Candide (1759), chapitre XXX ÉCRITURE I – Après avoir lu attentivement les textes du corpus, vous répondrez d'abord à la question suivante (4 points) : Ces textes cherchent-ils seulement à nous dépayser ou ont-ils une autre visée ? Votre réponse se fondera

Classe de 2nde Genres et formes de l’argumentation : XVIIe et XVIIIe siècles Voltaire Candide ou l’Optimisme Nouvelle édition Librio n° 31 – ISBN 9782290147894 I. Pourquoi étudier Candide ? Un repère incontournable. En Seconde, le programme met l’accent sur l’acquisition de repères d’histoire littéraire. Avec Candide, les élèves découvrent la société du XVIIIe siècle, les combats des Lumières, les débats philosophiques de l’Europe moderne. Ils se familiarisent avec l’argumentation

expose sur deux œuvres de Voltaire, un très grand écrivain. Elle Nous présentera donc Zadig ou la destinée et micromegas. Alor on écoute bien et on prend des notes. Laura: Comme l’a dit monsieur Desbois, je vais vous parler d’une œuvre de Voltaire qui a été publié dans un premier temps en 1747 sous le nom de Memnon, histoire orientale puis en 1748 après y avoir rajouté quelques chapitres il prend le nom de Zadig ou la destinée. Je vais brièvement vous parler de voltaire. [pic] L -Marie Arouet

scolaire 2010/2011 Sommaire I II III Fiche résumé Fiche personnage Fiche thématique 2 4 7 1 Première partie Fiche résumé 2 La situation initiale Les personnages sont Candide, le baron et Madame la baronne, leur fille Cunégonde, leur fils et Pangloss. L’histoire se déroule en Westphalie, dans le châteaux de Monsieur le baron de Thunder-ten-tronckh, au 18e siècle. Voltaire a écrit ce roman pour dénoncer différents thèmes. L’élement perturbateur Candide est chassé du château par Monsieur

…paradis ? » Ce roman par lettre écrit par Montesquieu transcrit les correspondances de deux persans, Usbek et Rica, voyageant en France entre 1712 et 1740. Il fut publié en 1721 à Amsterdam. A l’époque, l’Orient et le roman par lettre étaient très à la mode. Cette lettre étant la XXIV, elle se situe au début de l’itinéraire des persans. Elle annonce les grands thèmes de la critique, et représente bien le schéma de fonctionnement de Montesquieu dans son récit : les deux veines du roman, qui sont le

La démarche : 1. ------------------------------------------------- Observer, analyser, interpréter le texte : S’assurer d’abord de la compréhension du texte : le lire plusieurs fois et chercher le sens des mots mal ou non connus ; [noter les premières impressions, premières idées] Prendre connaissance du paratexte : titre, date de publication, nom de l’auteur, chapeau, notes… et en tirer des hypothèses ; Identifier les caractéristiques littéraires du texte : Le genre littéraire, les

Chapitre I (extrait) |       L'étude porte sur l'extrait suivant : du début du chapitre à "il fallait dire que tout est au mieux".  Questions pour préparer l’étude du texte : 1. Le conte : Voltaire a choisi le mode narratif. Répertoriez dans cet extrait tous les éléments qui, sur le plan des situations, des personnages et de la manière de raconter appartiennent traditionnellement au conte. 2. Le détournement : Comment Voltaire détourne-t-il ces éléments ? Etudier en particulier

Séquence 2 – FR20 1 Séquence 2 Évolution de la critique sociale, du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Sommaire Introduction 1. À la découverte des genres de l’éloquence Fiche Méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices 2. La critique sociale au temps du classicisme Fiche Méthode : Types de textes et formes de discours Fiche Méthode : Les genres littéraires Corrigés des exercices 3. « Bas les masques » : la satire du pouvoir à l’époque des Lumières Corrigés des exercices

périodiques protégés contenues dans cet ouvrage sont effectuées par le CNED avec l’autorisation du Centre français d’exploitation du droit de copie (20 rue des Grands Augustins, 75006 Paris). © CNED 2014 SOMMAIRE Général FRANÇAIS Séquence 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle ......................................................................................................................... p. 5 Séquence 2 La critique sociale, du XVIIe siècle au XVIIIe siècle ...

Fiche 5 Chapitre 19 de Candide ou l’optimiste Introduction : Situation de l’extrait : Candide achète une ferme avec les derniers diamants d’Eldorado où il réunit ses compagnons. Pour complété son enquête philosophique (pb du mal et du bien) il par voir un derviche et rencontre un vieillard. ( deux figures de la sagesse) 1er déclare : « il faut se taire sur ce qu’on ne peut comprendre » 2nd préconise le travail contre le malheur humain puis met en pratique ses enseignement. Problématique :