Situation Professionnelle Présentant Un Risque

Baccalauréat professionnel "Esthétique/cosmétique - parfumerie" BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ESTHETIQUE/COSMETIQUE – PARFUMERIE 5 Baccalauréat professionnel "Esthétique/cosmétique - parfumerie" SOMMAIRE ANNEXE I Référentiel des activités professionnelles ................................................... page 7 Référentiel de certification .......................................................................... page 13 Compétences et savoir-faire ................................

lycée compte 800 élèves dans différentes filières et orientations comme la 3 ème DP6, CAP, ( Métier du Pressing ), BEP ( Sanitaire et social ) , BEPA (Service aux personnes ), BAC Professionnel préparé en 3ans ( Commerce, Comptabilité, Secrétariat, Services d'Accueil, Vente, Métiers de la mode, Vêtement ) ou BAC professionnel en 2 ans( Services en milieu rural ), après le BAC, il existe des filières BTSA (Services en milieu rural) et d'autres formations D.E.A.S (diplôme d'Etat d'Aide Soignante) sur

............. Distinguer accident du travail et maladie professionnelle............. 3 13 23 33 Module 10 Effets physiopathologiques des risques professionnels et prévention Fiche 10-1 Prévenir le risque chimique............................................................................... Fiche 10-2 Prévenir les risques liés à l’activité physique......................................... 43 53 Module 11 Approche par le risque Fiche 11-1 Déterminer les effets physiopathoïlogiques de

II. Organisation : [pic] III. Situation Géographique : [pic] DEUXIEME PARTIE I. Identification des risques : Les risques professionnels n’ont pas disparu avec le développement de travail de bureau dans les activités de service. Ils ont seulement changé de visage : moins d’accidents survenant brutalement, plus de maladies professionnelles (notamment de TMS), moins de risques physiques (bien qu’ils existent encore), plus de risques psychosociaux. Responsable de la santé et

l’apprenant en entreprise, pendant son stage s’il est étudiant, au cours de son activité professionnelle s’il est salarié. Les missions confiées par l’entreprise à l’apprenant doivent permettre à celui-ci de conduire un projet (phase étude, ou phase étude + mise en œuvre) : -correspondant à la stratégie et au plan d’action de l’entreprise (projet de développement d’une nouvelle activité, optimisation d’une situation existante etc…) -permettant à l’apprenant de mettre en pratique les connaissances

caractère financier 5 C. Les facteurs de fraude 7 D. Qualification juridique des fraudes 7 II. INDICATEURS ET SCHEMAS DE FRAUDE 9 A. Indicateurs généraux tirés de l’analyse de l’organisation ..9 1. Facteurs de risques relatifs à la préparation des états financiers ..9 2. Facteurs de risques relatifs à des détournements d’actif 10 B. Indicateurs généraux tirés de l’analyse des comportements 10 C. Exemple de schémas de fraude relatifs à un détournement d’actif au travers du cycle vente 11 1. La

complexité et des attentes de la clientèle, le banquier se voit aujourd’hui imposer certaines obligations qui visent à la fois la protection du consommateur et l’encadrement de la responsabilité du banquier. En effet, en plus du classique secret professionnel, le banquier a le devoir d’informer son client, de le mettre en garde mais aussi de ne pas s’immiscer dans ses affaires autrement dit un devoir de non-ingérence. Ainsi, après avoir présenté plus précisément le devoir de non-ingérence du banquier

Situation libre I-Fonctionnement du service a) Présentation brève de l’unité de chirurgie ambulatoire La chirurgie ambulatoire est la réalisation d’actes chirurgicaux programmés chez les patients retournant à leur domicile le jour même de leur intervention. La structure à une capacité autorisée de dix places d’anesthésie et de chirurgie ambulatoire commune a plusieurs spécificités chirurgicales : Ophtalmologie, ORL, Chirurgie Maxillo-Faciales, Orthopédie, Neurochirurgie, Chirurgie

INTRODUCTION Élève en terminale baccalauréat professionnel « Service de Proximité et Vie Local» (SPVL) au Lycée Jean Lurçat (Lyon VIIIe), j’ai effectué ma Période de Formation en Milieu Professionnel du 11 mars 2013 au 20 avril 2013 dans un office HLM « Grand Lyon Habitat » de la Sauvegarde. C'est dans ce dernier, que j'ai décidé de réaliser mon dossier de Prévention Environnement Santé (PSE). Durant ces six semaines de Période de Formation en Milieu Professionnel, j’ai eu l’occasion de m’intéresser à

voies ) Utilisation d’un dégraissant ( risque d asphyxie par inhalation et de brulures cutanés) Descriptif de la journée Changement des pièces servant au frein du wagon ( axes, bielles…) Changement des raccord pneumatique d’inter circulation ( travail sur une planche au dessus de la fosse Essais de frein (avec un poste assez bruyant) Changement de la garniture du cylindre ou piston de frein ( position de travail inconfortable présentant des risques d’écrasement de la main très importants