Situation Professionnelle Présentant Un Risque

SOMMAIRE p.3 Glossaire p.5 Introduction p.9 Première Partie : Cadre de la monographie p.10 Ch.1 Présentation d'acteur-chercheur : Eléments autobiographiques 1.1 Environnement familial 1.2 Parcours scolaire 1.3 Vie professionnelle p.16 Ch.2 Présentation du contexte environnemental 2.1 Contexte institutionnel 2.2 Contexte géographique 2.3 La structure d'hébergement 2.4 Les activités de la structure 2.5 Les profils des publics accueillis : leurs

Promotion 2020-2023U.E 2.10Analyse de situationTable des matières INTRODUCTION 3 Présentation succincte du contexte 3 DESCRIPTION DETAILLEE DE LA SITUATION DE SOIN 3 ANALYSE 5 CONCLUSION 5 INTRODUCTION Présentation succincte du contexte J’ai effectué mon stage à l’hôpital en service de cardiologie en soin de courte de durée. Les principales pathologies rencontrées sont des endocardites, des angors, des décompensations cardiaques, des insuffisances cardiaques

nous tâcherons de montrer les risques et dérives de celle-ci. Enfin, nous tenterons de faire le point sur ce débat éthique actuel. Thèse En effet, la douleur physique ou psychique présente chez ce public particulièrement fragilisé et que le médecin ne peut diminuer est insoutenable. Chaque personne est responsable de son corps et de ses pensées. Chacun peut choisir de se faire tatouer, de se percer les oreilles et aussi de mourir à partir du moment où cette situation est encadrée et suivie par un

d’un certain nombre de moyens pour mener à bien sa mission (information, recours à un expert…) et les représentants du personnel, d’un crédit d’heures et d’une protection contre le licenciement. Ces moyens sont renforcés dans les entreprises à haut risque industriel. En l’absence de CHSCT, ce sont les délégués du personnel qui exercent les attributions normalement dévolues au comité. A savoir Le fait de porter atteinte ou de tenter de porter atteinte soit à la constitution, soit à la libre désignation

se traduit par des difficultés plus ou moins importantes de réflexion, de conceptualisation, de communication, de décision, etc. Ces difficultés doivent être compensées par un accompagnement humain, permanent et évolutif, adapté à l’état et à la situation de la personne. C’est à la solidarité collective qu’il appartient de reconnaître et de garantir cette compensation. La personne handicapée, à la fois ordinaire et singulière Une personne handicapée mentale est un individu à part entière, une personne

Cahier des charges Économie gestion Projet professionnel Textes réglementaires Arrêtés - du 10 février 2009 - du 13 avril 2010 paru au BO du 20 mai 2010 Extraits de l’arrêté du 13 avril 2010 Finalité de l'évaluation La certification vise à évaluer la maîtrise des connaissances et compétences définies dans le programme d'économie-gestion (arrêté du 10-2-2009). Formes de l'évaluation a) Contrôle en cours de formation L'évaluation de l'économie-gestion s'effectue

Rapport de stage Master 2 professionnel « Management et organisations de la santé » La connaissance du plan blanc par le personnel de l’hôpital régional Khaireddine HÔPITAL REGIONAL KHAIREDDINE Lieu du stage : Hôpital régional Khaireddine Durée de stage : Du 10 Février 2014 au 7 Mai 2014 Encadreur professionnel: Mr. Tarek BEN HSOUNA Encadreur pédagogique: Mr. Béchir BRAHMI PLAN I. Introduction:  II. Processus et Tâches -Justification du choix de la problématique -Description du processus

DEFENSE Évaluation des risques 20 septembre 2012 13h30 – 17h00 Bienvenue IEF Gilles ECKERT Conseiller Prévention - BdD Bourges - Avord PNIA : 811 702 71 62 - Fixe : 02 34 34 71 62 gilles.eckert@intradef.gouv.fr ORDRE DU JOUR 1. REGLEMENTATION 2. VOCABULAIRE 3. DISPOSITIONS GENERALES 4. DEMARCHE D’EVALUATION DES RISQUES 5. DETERMINER LES UNITES DE TRAVAIL 6. IDENTIFIER ET INVENTORIER LES DANGERS ET NUISANCES 7. EVALUER - HIERARCHISER LES RISQUES 8. SUIVI ET MISE A JOUR

l’identification des situations dangereuses (Mise à jour mars 2011) Attention ! Cette liste n’est pas exhaustive ! Ce document permet de vous aider dans votre réflexion afin de remplir les « fiches d’analyse des risques » (cf annexe 4 du guide) Les mesures de prévention sont à adapter à votre collectivité, selon les « principes généraux de prévention » présentés à la page 7 du guide (version 3 de mai 2009). 1 - Risque de chute de plain-pied Définition : C’est un risque de blessure causée par

accueillent un élève présentant une déficience motrice Préambule Les conséquences des déficiences motrices sont très variables, comme leurs causes. Contrairement à l'image souvent véhiculée dans les représentations collectives, elles ne se traduisent pas invariablement par un déplacement en fauteuil roulant et ne se limitent pas aux problèmes physiques manifestes. Une déficience motrice a des retentissements sur la scolarité ainsi que sur l'insertion sociale et professionnelle. Elle nécessite une