Situation économique Des Années 20

Au programme des BTS Tertiaires Octobre 2009 Les objectifs de l’enseignement de l’économie Fournir des éléments de compréhension des grands débats économiques contemporains. Contribuer à la construction intellectuelle et à la culture économique. Aider à la formation citoyenne. Constituer un enseignement d’appui en cohérence avec les enseignements professionnels. Principes de mise en place de l’enseignement de l’économie L’étude de l’économie est placée d’emblée dans un environnement

1999 des années de forte croissance, nourrie par la hausse des cours des matières premières, alors que durant la décennie 1990 le pays avait connu une grave crise économique et sociale. Considérée aujourd’hui comme un des grands pays « émergents », la Russie vise aussi à exercer une influence sur les affaires du Monde. Mais elle doit continuer sa modernisation et composer avec les considérations territoriales et sociales, qui la caractérisent. 1. Une situation géopolitique et économique en évolution

« Les innovations du marché du chocolat et les tendances de consommation en France durant ces 10 dernières années » [pic] « Si j’étais directeur d’école, je me débarrasserais du professeur d’histoire et je le remplacerai par un professeur de chocolat ; mes élèves étudieraient au moins un sujet qui les concerne tous. » Roald Dahl SYNTHESE Dans un premier temps, nous avons dressé la liste des cinq entreprises leaders sur le marché du chocolat, Cadbury Schweppes, Chokolade Fabriken

est confrontée à une sévère crise démographique. Cette crise démographique perdure depuis les années 90, ce qui correspond à l’éclatement de l’Union Soviétique. En effet la population russe est en net déclin, elle diminue en moyenne de 0,5% par an et a vu en dix ans son nombre d’habitants diminuer de 3 millions. Les prévisions pour la situation démographique de la Russie pour 2050, au constat de la situation actuelle, sont très pessimistes et prévoient une diminution de la population de 30 à 50%. Cette

étrangères ; Aristide Briand le 6 novembre 1929, ce texte parle du krachboursier à Wall Street. Le document 2 est extrait de « La France asauvé l’Europe » écrit par Paul Reynaud en 1947, ça parle des extensions de la crise, un changement brutal du climat économique mondial.Le document 3 parle des conséquences de la crise ; l’effondrement de la production industrielle et surtout de l’augmentation duchômage ce sont deux graphiques et une photographie de la marche de la faim en 1930. Le document 4 est un extrait

des hommes 1) John Ernest Steinbeck, Jr. (27 février 1902 à Salinas -20 décembre 1968 à New York) est un écrivain américain du milieu du xxe siècle, dont les romans décrivent fréquemment sa Californie natale. Il a reçu le prix Nobel de littérature  en 1962. lien :http://fr.wikipedia.org/wiki/John_Steinbeck 2) 3)Alors que la situation économique s'améliorait, comme le montraient la plupart des indices économiques, voisins, au printemps de 1937, de ceux de 1929, brusquement une récession

cherche à évaluer le niveau de consommation pour l'ensemble des ménages et pour l'ensemble des biens et services. Dans l'approche macro-économique l'ont travaillera sur un seul marché de bien et de service. Quel est l'objet de la macro-économie?L'ont peut distinguer la perspective de long terme, et le questionnement se penchera sur la question de la croissance économique. La macro-économie peut aussi s'inscrire dans une perspective de court terme, alors la macro traitera des déséquilibre qui peuvent

Programme 1ère année d’études - 20 jours de face à face pédagogique Unités d’enseignement Efficacité personnelle Maîtrise de l’environnement nb de jours 2 jours 13 jours 4 jours Modules > La communication écrite et orale à l’ITB dispenses > L’entreprise banque 2 jours > L’environnement réglementaire des activités de banque de détail 3 jours > Les connaissances économiques 4 jours > La finance d’entreprise Développement des performances et du potentiel de l’équipe

EPREUVES PRATIQUES OU ORALES 30 min (compréhension de l’oral) A l’initiative des recteurs 15 min (expression orale) 4h (épreuve pratique) Du 03 Juin 2013 Au 26 Juin 2013 30 min mémoires d’études 45 min mémoire professionnel de synthèse 20 min mémoire d’entreprise 20 min 20 min U1.2 – LANGUES VIVANTES I U3 – INTERVENTIONS SUR DES SYSTEMES (pratique pour les candidats individuels) U4 – MEMOIRES PROFESSIONNELS UF1 – LANGUES VIVANTES II (oral facultatif) UF2 – HISTOIRE DES SCIENCES, DES TECHNIQUES ET

Dschang. rkenmengne@yahoo.com Les Programmes d’Ajustement Structurel au Cameroun : une fausse promesse de salut. Résumé Depuis les années 1960, les autorités camerounaises ont beaucoup œuvré pour l'amélioration du niveau de vie des populations. Cependant, à la fin de l’année 1986, la situation s’est brutalement détériorée: le Cameroun a plongé dans une crise économique d’une gravité sans précédent, provoquée par plusieurs facteurs.1 Il est finalement obligé d’adopter les Programmes d’Ajustement Structurel