Siècle Des Lumières Situer Le Contexte Historique Page 2

Emérite, Université Victor Segalen, Bordeaux II (FRANCE) Eugène Régis MANGALAZA Professeur Titulaire, Université de Toamasina (MADAGASCAR) 1 EN GUISE DE PREAMBULE Cette Unité d’Enseignement intitulée (UE) « Anthropologie Générale » a pour objectif de situer l’anthropologie à travers ses différents domaines de recherche, ses démarches méthodologiques, ses ambitions et perspectives scientifiques. L’anthropologie, pour quoi dire ? L’anthropologie pour quoi faire ? Par ailleurs, cette unité d’Enseignement

Ludwig, ou le Crépuscule des Dieux. * 2010 - 2011 I ntroduction Luchino Visconti (1906 - 1976), descendant d’une noble famille, est l’un des plus grands réalisateurs de cinéma, italien, de la première moitié du XX é siècle. Egalement fameux pour ses opéras et ses œuvres de théâtres, ses mises en scènes, mais encore ses œuvres littéraires, il apparaît globalement comme l’un des artistes majeurs de ce temps, ce que le savant « mélange », la subtile contribution des arts

Critique historique de textes arabes II Cours 1 du 19/09/2012 Nous allons étudier deux genres de textes (de littérature).1 Nous entamerons un texte qui illustre l’utilisation de l’aspect géographique au sein de l’adab, donc comment la littérature géographique a été utilisée par la littérature classique du 10e siècle. Nous verrons un texte d’Ibn al-Faqīh, auteur du début du 10e siècle dont on connait très peu de choses. Il a rédigé le kitāb al-buldān, le livre des pays. Nous verrons que l’ouvrage

PIQUE - Alain PROST – Monique SADEG – Sylvie SCHOULER - Jean-Claude SCHRAEN – Antonella VESTA 2 2. BILAN DE L’ADMISSIBILITÉ ET DE L’ADMISSION 1. Tableau général CAPLP EXTERNE CAFEP Nombre de postes 210 50 Nombre d’inscrits 2996 301 Nombre de candidats présents aux deux épreuves 1484 119 Barre d’admissibilité 09 07 Nombre d’admissibles 477 Nombre d’admis 210 57 30 Barre d’admission 2. 9,20 10,25 Admissibilité Concours du CAPLP externe (Public) Moyenne de l’ensemble des candidats

mondialisation et mutation des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle (9-10h) A consulter : Un site intéressant d’analyses des grandes tendances mondiales depuis 1945 : http://perspective.usherbrooke.ca/bilan/BMEncyclopedie/BMPresentation.jsp Chap. I - Croissance et mondialisation DÉFINITIONS, PROBLÉMATIQUES ET MISES AU POINT Dans ce chapitre, seront traitées les mutations profondes de l’économie mondiale depuis le milieu du XIXème siècle. Tandis que sur la longue durée s’impose un grand mouvement

Cependant, il ne faut pas faire d’amalgames. Gautier était bien l’ami de Baudelaire, mais ce dernier exécrait cette volonté de perfection formelle comme seul but à atteindre, pour lui ça n’était pas le sens premier de la poésie. Charles Baudelaire[2] voulait avant tout mettre en avant la synesthésie, c’est-à-dire le fait que chaque poème devait correspondre aux aspirations de son seul auteur. Il existe une réelle correspondance entre ce que l’auteur ressent et ce qu’il écrit. C’est en ce sens qu’il

 comme un objet qui ne concerne que le  côté théorique de l'esprit. C'est pourquoi l'oeuvre d'art, tout en ayant une existence sensible, n'a pas  besoin d'avoir une réalité tangiblement concrète ni d'être effectivement vivante ».  Esthétique Hegel  A la fin du XXe siècle, apparaît progressivement au public une forme de création artistique singulière,  renouvelant les outils et les finalités esthétiques et perturbant fortement notre philosophie collective de  l'art. Il s'agit d'un courant qui utilise les sciences, l'ordinateur

dame… page 132 Objectifs – Aborder le poète que salueront les classiques – Étudier l’expression poétique du sentiment amoureux Repères Depuis le xvie siècle, la poésie amoureuse est dominée par le courant inspiré de Pétrarque, parfois rehaussé d’une veine néo-platonicienne : l’idéalisation de la femme, objet inaccessible d’un désir éperdu, fait de la passion amoureuse une épreuve bouleversante mais douloureuse, souvent vouée à l’échec. Ce courant trouve un nouvel élan à la fin du siècle, auprès

 Eco conception  2. Outils et méthodes d’analyse et de description des systèmes  2.1. Approche fonctionnelle des systèmes  2.2. Outils de représentation  2.3. Approche comportementale  3. Solutions technologiques  3.1. Structures matérielles et/ou logicielles  3.2. Constituants d’un système  C- Tableau de mise en relation des compétences et des connaissances   Les spécialités Programme de la spécialité AC A- Objectifs et compétences B- Connaissances associées 1. Projet technologique  2. Conception d’un ouvrage 

contexte historique.  Disposer d’un ensemble de connaissances pour mieux appréhender son environnement économique. partagée par les membres d'une communauté donnée. » = idée d'une matrice disciplinaire à un moment donné. Paradigme : groupe donné d'associations liées à un mot. Chez Kuhn le paradigme devient: " la constellation de croyances, valeurs, techniques, etc... Problématique générale : Quand et comment est née la pensée économique ? Quelle est la place des valeurs religieuses dans la