Smiley

couleurs permet d’attirer instantanément le regard sur les éléments de dérive. Par exemple : nous pouvons mettre l’accent sur la tendance par rapport au mois précédent ou sur le niveau d’atteinte de l’objectif sous forme de pictogramme (ou de « smiley »). Le niveau d’atteinte de l’objectif est analysé d’un point de vue conjoncturel sur la valeur mensuelle et d’un point de vue structurel sur la valeur moyenne. Chacun adaptera la représentation à sa convenance en gardant à l’esprit qu’il devra

conforme aux attentes / progrès attendus (certains ajoutent même une notion de progrès constaté en plus) / insuffisant (doit s’améliorer / pas de progrès constaté). Nous notons que certaines entreprises remplacent des mots par des icônes en forme de « smiley » pour apprécier le niveau de compétence. D’autre part, nous remarquons qu’une majorité d’entreprises laisse l’évaluateur définir son « attendu » par rapport à une compétence donnée, ce qui entraîne un fort risque de biais dans l’évaluation. En effet

n’est pas seul à avoir telle ou telle crainte par exemple. Cela peut être rassurant. Pour le formateur ce moyen est idéal pour estimer à vue de nez les attentes les plus fortes. Outils d’évaluation en cours / fin de formation ou atelier • Des smileys souriants, contents, tristes, ennuyés, fâchés; ou la météo avec un soleil, des nuages, de la pluie, des orages, etc. Ces méthodes rapides et efficaces peuvent être utilisées en parallèle à d’autres méthodes. • Une grande feuille sur le mur sur

couleurs permet d’attirer instantanément le regard sur les éléments de dérive. Par exemple : nous pouvons mettre l’accent sur la tendance par rapport au mois précédent ou sur le niveau d’atteinte de l’objectif sous forme de pictogramme (ou de « smiley »). Le niveau d’atteinte de l’objectif est analysé d’un point de vue conjoncturel sur la valeur mensuelle et d’un point de vue structurel sur la valeur moyenne. Chacun adaptera la représentation à sa convenance en gardant à l’esprit qu’il devra

couleurs permet d’attirer instantanément le regard sur les éléments de dérive. Par exemple : nous pouvons mettre l’accent sur la tendance par rapport au mois précédent ou sur le niveau d’atteinte de l’objectif sous forme de pictogramme (ou de « smiley »). Le niveau d’atteinte de l’objectif est analysé d’un point de vue conjoncturel sur la valeur mensuelle et d’un point de vue structurel sur la valeur moyenne. Chacun adaptera la représentation à sa convenance en gardant à l’esprit qu’il devra

de couleurs permet d’attirer instantanément le regard sur les éléments de dérive. Par exemple : nous pouvons mettre l’accent sur la tendance par rapport au mois précédent ou sur le niveau d’atteinte de l’objectif sous forme de pictogramme (ou de « smiley »). Le niveau d’atteinte de l’objectif est analysé d’un point de vue conjoncturel sur la valeur mensuelle et d’un point de vue structurel sur la valeur moyenne. Chacun adaptera la représentation à sa convenance en gardant à l’esprit qu’il devra pouvoir

couleurs permet d’attirer instantanément le regard sur les éléments de dérive. Par exemple : nous pouvons mettre l’accent sur la tendance par rapport au mois précédent ou sur le niveau d’atteinte de l’objectif sous forme de pictogramme (ou de « smiley »). Le niveau d’atteinte de l’objectif est analysé d’un point de vue conjoncturel sur la valeur mensuelle et d’un point de vue structurel sur la valeur moyenne. Chacun adaptera la représentation à sa convenance en gardant à l’esprit qu’il devra

rapidement le phénomène (décomposition, évolution, répartition, corrélation, …) que l’on veut mettre en évidence ; [e] les pictogrammes qui symbolisent, le plus souvent, l’appréciation que l’on porte sur la valeur de l’indicateur (feux tricolores, smileys, …) ; [f] les flèches directionnelles pour indiquer le sens de la variation de la valeur de l’indicateur ou de sa tendance. 1.5.4.7. Utilisation de l’indicateur Le constat d’un écart de la valeur de l’indicateur par rapport à sa référence

of », in A Companion to the Philosophy of Science, W.H. Newton-Smith (ed.), Blackwell, 2000, p. 453-460. SEARLE, John, La construction de la réalité sociale, trad. C. Tiercelin, Paris, Gallimard, 1998 (1ère éd. en anglais, 1995). 100 ** SMILEY, Marion, "Collective Responsibility", The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Fall 2005 Edition), Edward N. Zalta (ed.), URL = . SPERBER, Dan, « Outils conceptuels pour une science naturelle de la société et de la culture », in P. Livet & Ruwen Ogien

l’ajouter à la note. Elle sourit de nouveau, avant de faire demi-tour pour s’éloigner. — Tu pourrais carrément te la faire, déclare B.J. Je prends l’addition. 15,65 dollars. « Carrie », est-il écrit en bas. « Appelle-moi, mon cœur ! 555-0181. » Et un smiley. Je jette un billet de 20 dollars sur la table et abandonne l’addition. Jordan SUR LA ROUTE Deuxième jour, 11 h 37 Je risque de me disputer avec Lloyd lorsque nous arriverons à Middleton. Ça me démange depuis un moment, et personne ne pourrait m’en