Société nationale des beaux-arts

FREQUENTATION DES SITES TOURISTIQUES Fréquentation touristique : les principaux sites de 15 pays étrangers Juin 2001 OBSERVATOIRE NATIONAL DU TOURISME ■ 1 FREQUENTATION DES SITES TOURISTIQUES Sommaire 1/ 2/ 3/ SOURCES ET DIFFICULTES……………………………………………….…….. PRESENTATION DU DOCUMENT………………………………………….…… PRINCIPAUX SITES TOURISTIQUES PAR PAYS………………………….… ALLEMAGNE………………………………………………………………………... AUTRICHE…………………………………………………………………………… BELGIQUE…………………………………………………………………………… CANADA………………………………………………………………………

Fiche de lecture 3 : Noémie FONTENEAU « Spectacle du pays Redon » (Annexe n°3) Fiche de lecture 4 : Marine GAUTREAU Animation rennaise gastronomique (Annexe n°4) Fiche de lecture 5 : Marine GAUTREAU Exposition des Beaux-Arts (Annexe n°5) Fiche de lecture 6 : Marine GAUTREAU Exposition peinture France-Russie (Annexe n°6) Fiche de lecture 7 : Marine LEBRUN « Festival Marmaille » (Annexe n°7) Fiche de lecture 8 : Marine LEBRUN

lui dédie « Les Fleurs du mal ». Ce dernier, comme de nombreux artistes de l'époque fréquente le club des Hashischins, un club voué à l'étude du cannabis et créé en 1844 par Théophile Gautier. En 1862, Gautier est élu président de la Société nationale des Beaux-Arts, mais il sera recalé à trois reprises lorsqu'il se présentera à l'Académie française, en 1866, 1868 et 1869. Il est décédé le 23 octobre 1872 à l'âge de 61 ans et est enterré au cimetière de Montmartre à Paris. Théophile Gautier était

primaire est une étape importante, on y est de 5 ans jusqu’à 12 ans. Le tronc commun n’est pas le même qu’en France ; il est composé ici du néerlandais, de l’anglais, des beaux arts, des sports, de « l’homme et la nature », des mathématiques, et « des hommes et la société ». A la fin de l’école primaire, ils doivent passer un examen national, le CITO. En fonction de leur résultat, on les fera intégrer l’une des filières proposées par ce système. L’élève à trois possibilités : -le VWO : d’une durée de 6ans

eduscol Ressources pour faire la classe au collège Histoire des arts Pistes pour la mise en œuvre Ce document peut être utilisé librement dans le cadre des enseignements. Toute reproduction, même partielle, à d'autres fins ou dans une nouvelle publication, est soumise à l'autorisation du directeur général de l'Enseignement scolaire. Décembre 2009 © MEN/DGESCO ► eduscol.education.fr/histoiredesarts Histoire des arts Collège Textes de référence L’arrêté du 11 juillet 2008, publié

En 1896, Matisse expose pour la première fois au « Salon des Cent » et au Salon de la Société nationale des beaux-arts dont il devient membre associé sur proposition de Pierre Puvis de Chavannes. Cette fonction lui permet notamment d'exposer sans passer par un jury. Il passe l'été à Belle-Île-en-Mer et rencontre l'australien John Peter Russell qui l'introduit auprès d'Auguste Rodin et Camille Pissarro. Il commence à s'intéresser à la peinture impressionniste qu'il découvre en 1897 au musée du Luxembourg

Le rôle spécifique de l'État Le Ministère de la culture et de la communication est chargé de la mise en oeuvre de l'action publique en matière culturelle, sur l'ensemble du territoire national. D'autres ministères interviennent sur certains volets des politiques culturelles (Affaires étrangères et Éducation nationale, par exemple). Les collectivités territoriales mènent également des politiques 'culturelles, sur leur territoire (communal, intercommunal, départemental ou régional) ; les actions de

la Liberté », Colinart. ___________page 9-10. « Liberté », Sébastien Langloys. ________________page 11-12. « Liberté », Paul Eluard. ______________________page 13-14. Conclusion-Sitographie _______________________page 15. INTRODUCTION Notre société moderne repose sur un nombre de principes et d’institutions qui ont été pensés et expérimentés pendant la Révolution française. L’idée de liberté, même si elle trouve son origine au siècle des Lumières, est probablement celle qui a été la plus fortement

(aisthêta) et intelligibles (noêta)[2]. Dans l'ouvrage Méditations philosophiques[3] (1735), Baumgarten définit l'esthétique comme « la science du mode de connaissance et d'exposition sensible », puis dans Æsthetica (1750) : « L'esthétique (ou théorie des arts libéraux, gnoséologie inférieure, art de la beauté du penser, art de l'analogon de la raison) est la science de la connaissance sensible »[4]. En effet, Baumgarten considère l'idée du beau comme une perception confuse ou un sentiment et de ce fait

Empire un nouveau, prodigieux, moyen de transport. Rapidement, la construction de voies ferrées et de gares remodèle le visage des villes et notamment de Paris, au centre du réseau en étoile des six grandes compagnies. -La gare devient l’emblème de la société industrielle alors en plein essor: une architecture de verre et de métal, l'une de ces "cathédrales de l'humanité nouvelle" fêtées par l'écrivain et critique d'art Théophile Gautier. Les gares, lieux emblématiques des villes au XIXème siècle, sont