Sociologie Macdonald

| |“Introduction | |à une sociologie | |du Canada français” | |

lecteurs anonymes de la revue pour leurs précieux commentaires. La recherche à l’origine de ce texte a bénéficié du financement du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) et de la Chaire de recherche du Canada en histoire et sociologie des sciences. rhaf, vol. 62, no 1, été 2008 RHAF.01.indd 95 18/03/09 17:46:47 96   revue d ’ histoire de l ’ amérique française of social work is moot : on the one hand, critiques aimed at the state had already been levelled against those private

qu’est une entreprise ? Ouvrage de Denis SEGRESTIN (livre : sociologie de l’entreprise, publié a Paris) Ouvrage de Christian THUDEROZ (livre : sociologie des entreprise, publié a Paris) INTRODUCTION La sociologie représente une science sociale, constitué de plusieurs champs d’analyse, qui recouvre des réalités sociales. Ex de champs intéresser par les sociologues: Champ de la sociologie et de l’éducation, champ de la sociologie du sport, champ de la politique, champ de la formation, champ

Introduction…………………………………………………………………………………………………...3 1. L’entrepreneuriat, l’entrepreneur et la création d’entreprise comme objets de réflexions scientifiques : bref aperçu historique…………………………………………………………………………………….5 1.1. La théorie économique……………………………………………………………………………….6 1.2. La sociologie…………………………………………………………………………………………8 1.3. La psychologie………………………………………………………………………………….…..12 1.4. Les sciences de la gestion…………………………………………………………………………..12 2. 3. 4. Pluralité et relativité des projets de systématisation des cadres théoriques……………………………

| |Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, bénévole, | |professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi | |Courriel: jean-marie_tremblay@uqac.ca | |Site

public 58 6 7 4 Évaluation et régulations 60 5 Conclusion 62 Sociologies de l’école (F. Dubet) 65 1 L’institution républicaine 65 2 La version critique 67 3 De l’école républicaine à l’école démocratique de masse 69 4 Que fait l’école ? 71 5 Antinomies de l’école et expériences scolaires 73 5.1 Intégration et distribution 74 5.2 Éducation et utilité 74 5.3 L’égalité et le mérite 74 6 Conclusion 76 Sociologie de l’éducation (P. Rayou) 79 1 L’école et ses acteurs 79 1.1

Criminologue, fondateur du Centre international de criminologie comparée (CICC) Université de Montréal (1978) CRIMINOLOGIE ET POLITIQUE CRIMINELLE Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, bénévole, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Courriel: jean-marie_tremblay@uqac.ca Site web pédagogique : http://www.uqac.ca/jmt-sociologue/ Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" Site web: http://www.uqac.ca/Classiques_des_sciences_sociales/

impose des règles, un supérieur (soumission aux patrons inscrite dans le contrat de travail). On est tous libre mais aussi tous inscrit dans des organisations qui nous contraignent parfois physiquement. L'Etat par ex. M. Weber, un fondateur de la sociologie, définie l'État comme l'institution qui a le monopole de la violence légitime (via la police, l'armée etc). Mais l'Etat n'est qu'une des organisations qui nous soumettent. Echos, Tribune, Le Monde Tribune 5 octobre communication M. Weber

acceptées, voire rejetées, par la culture dominante. [pic] Étendue de l'analyse documentaire Les documents examinés ont été sélectionnés à partir d'une vaste recherche des bases de données Medline et PsychInfo, des résumés analytiques en sociologie, en ethnologie, en travail social, en études de la famille et en études de la femme dans des publications anglophones approuvées par des collègues et portant sur l'éducation des enfants, les relations mère-enfants, les relations parents-enfants

restreint. Ce champ d’application se limite effectivement aux tâches qui, d’après Mac Carthy, constituent le noyau autour duquel s’est développée la fonction. b) les Trente Glorieuses Une enquête publiée en 1962 par l’institut de sociologie de Leyde révèle que 73 % des services du personnel recensés en Europe ont été créés après 1945. A la fin de la seconde guerre mondiale s’ouvre une longue période de croissance économique, qui, partie pour durée une trentaine d’années, sera qualifiée