Sociologie Plan Détaillé Du Handicap

Sociologie du développement local Homogamie dans les années 1960, trois quart des époux vivent dans le même village. Il y a une proximité géographique qui fait le lien social. Aujourd'hui on est tendanciellement dans une société de mobilité. On est susceptible de changer de lieu, d'emploi. On exerce des activités sociales ou culturelles en dehors de son lieu de vie. Les univers d'approvisionnement se trouvent en périphérie. On passe ses vacances dans une autre région ou dans un autre pays. Il y a

socio-diversité, la promotion sociale : modes d’intervention se feront de manière privilégiée au domicile ou dans l’environnement de la personne (les modes d’institutionnalisation plus ou moins forcés, qui ont été le lot de populations en situation de handicap, seront considérées comme culturellement révoltants dans quelques années… !) ; • troisièmement, les interventions se feront en fonction de besoins et d’attentes et non plus de labels défectologiques (déficients, autistes, psychotiques, cas sociaux

les évolutions de la société française. Ils consacrent exclusivement leur activité à des services aux personnes à domicile ou à des services favorisant le maintien à domicile des personnes âgées, handicapées ou dépendantes. Selon l’enquête INSEE « Handicap Incapacité dépendance (HID) » réalisée entre 1998 et 2002, sur 1 million de personnes âgées dépendantes les 3/4 vivent à domicile, 66 % sont des femmes et 1/4 ont plus de 85 ans. Selon la DREES, au 30 septembre 2005, 56 % des 911 000 bénéficiaires

Culture et Handicap Guide pratique de l’accessibilité Ministère de la culture et de la communication Culture et Handicap Guide pratique de l’accessibilité Une collection de guides pratiques Le ministère de la culture et de la communication inaugure avec cet ouvrage une série de guides pratiques de l’accessibilité destinés aux professionnels du secteur culturel. Ce premier guide, de portée générale, sera suivi de volumes thématiques : celui destiné aux professionnels du spectacle vivant

CNRS-Université de Picardie). Il a publié récemment : « L’État et ses catégories comme objets d’analyse socio-historique : les “handicapés sensoriels” au 19e siècle », dans Pascale Laborier, Danny Trom (dir.), Historicités de l’action publique, Paris, PUF/CURAPP, 2003, p. 59-78 ; « Infirmité, indigence et âge », dans André Gueslin, Henri-Jacques Stiker (dir.), Handicaps, pauvreté et exclusion dans la France du 19e, Paris, Éd. de l’Atelier, 2003, p. 89-126 ; « Le droit comme véhicule. Portrait sociologique

pratiques de gestion et enjeux socio-économiques Projet « Entreprises, populations et parcours professionnels » ANACT Convention D70 DSI 02 Christophe FALCOZ Directeur de RCF Management et Docteur en sciences de gestion Août 2004 Plan du rapport : Préambule 1. Les enjeux socio-économiques nationaux autour des 50 ans et plus p. 5 2. Le vieillissement au travail p. 7 3. Que savons-nous des emplois et de la mobilité des quinquas ? p. 9 4. Et le rôle des entreprises

comportements alimentaires : saut de repas, grignotage, repas déséquilibré…. Aujourd’hui en France, on dénombre 3,5 millions de personnes handicapées d’après une enquête intitulée « Handicaps, Incapacité, Dépendance » menée par l’INSEE*, 700 000 sont handicapées intellectuellement. Selon l’OMS*, « est appelé handicapé celui dont l’intégrité physique ou mentale est progressivement ou définitivement diminuée, soit congénitalement, soit sous l’effet de l’âge, d’une maladie ou d’un accident, de sorte

SOCIOLOGIE POLITIQUE Sociologie politique 1 Table des matières SOCIOLOGIE POLITIQUE ................................................................................. 1 Chapitre préliminaire Introduction épistémologique à la sociologie politique. 7 SECTION 1 Délimitation du champ de l’étude .................................................. 11 § 1 : Objet et délimitation de l’étude : le concept de société politique.............. 11 A. Première conception ......................................

public 58 6 7 4 Évaluation et régulations 60 5 Conclusion 62 Sociologies de l’école (F. Dubet) 65 1 L’institution républicaine 65 2 La version critique 67 3 De l’école républicaine à l’école démocratique de masse 69 4 Que fait l’école ? 71 5 Antinomies de l’école et expériences scolaires 73 5.1 Intégration et distribution 74 5.2 Éducation et utilité 74 5.3 L’égalité et le mérite 74 6 Conclusion 76 Sociologie de l’éducation (P. Rayou) 79 1 L’école et ses acteurs 79 1.1

établir des relations normales avec les personnes et à réagir normalement aux situations. Ils se trouvent le plus souvent dans un état d'extrême solitude qui ignore et exclut tout ce qui vient de l'extérieur. Pour la personne autiste le moindre petit détail a son importance. En effet, l'absence inopinée d'un éducateur, la modification d'un programme d'activité, le manque de prévisibilité dans les emplois du temps... sont des situations qui peuvent prendre pour cette dernière des proportions considérables