Soleil Couchant Corpus

biographique. - appartenance à un genre, - éléments thématiques - position dans l'œuvre - problématique d'écriture... Dans le travail de lecture méthodique ou de commentaire, dans la confrontation ou le rapprochement des textes d'un corpus, l'observation attentive du paratexte est une démarche fondamentale : elle permet parfois de déterminer le sens même du regroupement; elle est une aide précieuse pour situer un texte dans un contexte et éviter ainsi les erreurs et le contre-sens.

........................................................... 11 2.1 Analyse d‘un élément théorique ................................................................................................................. 11 2.2. Analyse d‘un texte ou d‘un corpus ............................................................................................................ 19 Relations entre théorie et objet d‘application .......................................................................................

le nom se retrouve dans la divinité qu’on y adorait (Saturnus Balcaranensis) était primitivement vénéré par les Berbères avant que les Phéniciens y eussent installé leur Ba’al(2) auquel on superposa Saturne représenté quelquefois monté sur un lion (Corpus inscriptionum latinarum, VIII, 20437, 20448) on accompagné de l’épithète de Sohare(n)sis à Henchir bou Bekr (C. I. L. VIII, 12390, 12392). Le Ba’al Qarnin, qui y était adoré par les Phéniciens et, sans doute à. leur imitation, par les indigènes, était

Dictionnaire des mythes littéraires, Éd. du Rocher, 1988, p. 705 et suiv. 123. Métaphore reprise dans Mon coeur mis à nu, I (Pl. I, p. 676), où elle s'oppose à la "centralisation du Moi", mais déjà présente dans un passage de La Fanfarlo, où le "soleil de la paresse" "vaporise" et "mange" "cette moitié de génie dont le ciel a doué" Samuel Cramer (Pl. I, p. 553). On notera aussi que dans Le Poème du haschich cette drogue, explicitement rattachée aux moyens que possède l'"Esprit des Ténèbres", est

compte. Ce « je » s’oppose par sa singularité aux pluriels des différents éléments qui vont constituer le paysage de cette vision. Poète qui surgit dès le début du poème et qui s’oppose au divers phénoménal qui opère de ce changement jusqu’au terme « soleils ». Ce « je » n’apostrophe personne : le lecteur est posé en confident direct, celui auquel le poète raconte qq chose qui tient de la confidence du propos intime comme le souligne le titre mm « la vie antérieure ». Également, ce qui se laisse attendre

ou poussière à jamais au fonds du temps. (PV, 256) De même, dans le discours élégiaque, l’image d’un père jeune, vigoureux, vient éclipser celle de l’ombre errante : Images. Toujours la même, celle d’un homme jeune, dans une pièce, au soleil couchant. Il cligne de l’œil, ébloui, il est nimbé de lumière, il tient un livre, il demeure immobile, souriant. (PO, 85) (…) Jeune, oui, mais ta mort t’a donné un âge médiumnique, comme su la jeunesse du visage, dans le souvenir, était à la fois portée

fictionnel que vous a présentées Françoise Lavocat, réflexions qui envisageaient des formes aussi différentes que le personnage filmique, littéraire ou de jeux vidéo. 3/ 3ème et dernier point de ce cadrage liminaire : j’appuierai mes analyses sur un corpus précis : quelques grandes œuvres du canon moderniste, essentiellement 1 Le poète et l’époque présente in Lettre de Lord Chandos et autres textes, Paris, 1992, Poésie / Gallimard, NRF, trad. française de J-C Schneider et A. Kohn. dans les littératures

| | | |- Biographie de De Gaulle à |- De Gaulle vu par … : (voir |- Les portraits de De Gaulle:| | | |partir de quelques |corpus de documents et |sa prestance, sa stature, son| | | |périphrases célèbres : |questionnaire) |sérieux…sa raideur | | |

problématiser. La séquence 1 aborde le genre romanesque à partir de la notion du personnage. Elle fait entrer dans l’atelier du romancier pour éclairer différents modes de fabrication et de création du personnage, parfois divergents. Le premier corpus (« Le personnage et le spectacle du monde ») permet de s’interroger pour comprendre comment des personnages prennent vie, parviennent à s’incarner et à gagner en épaisseur. Le personnage prend corps et identité à partir d’éléments du réel (noms

problématiser. La séquence 1 aborde le genre romanesque à partir de la notion du personnage. Elle fait entrer dans l’atelier du romancier pour éclairer différents modes de fabrication et de création du personnage, parfois divergents. Le premier corpus (« Le personnage et le spectacle du monde ») permet de s’interroger pour comprendre comment des personnages prennent vie, parviennent à s’incarner et à gagner en épaisseur. Le personnage prend corps et identité à partir d’éléments du réel (noms