Sonnet 43 Pour Hélène Ronsard

humanité volontaire, prenant en main leur destin au lieu de se laisser écraser par lui. Certains sont même devenus de véritables archétypes, capables de nourrir l’imaginaire des lecteurs, au-delà des histoires dans lesquelles ils s’inscrivent. C’est le 43 Français Le corrigé cas de Jean Valjean ou de Gavroche, héros des Misérables de Victor Hugo. Jean Valjean, par ses multiples évasions, ses efforts pour échapper au policier Javert qui le poursuit et son parcours exemplaire : le forçat devenu

Alain, Professeur de chaire supérieure, Académie de Lyon BARJOLLE, Mathilde, professeur agrégé, Académie de Poitiers BARRE, Aurélie, professeur agrégé, Académie de Lyon BASTARD-ROSSET, Philippe, professeur agrégé, Académie de Grenoble BATY-DELALANDE, Hélène, professeur agrégé, Académie de Versailles BAUDAT, Thierry , professeur agrégé, Académie de Paris BAZIN-TACCHELLA, Sylvie, professeur des universités, Académie de Nancy-Metz BEDRANE, Sabrinelle, maître de conférences, Académie de Paris BELIN, Olivier

hierarchy of genres Its themes Love and the court Nature The impact of the Pléiade 32 32 34 34 35 36 36 37 37 38 39 39 40 41 42 42 43 43 44 44 45 45 46 47 50 50 51 51 52 52 53 54 54 54 55 55 56 56 57 CONTENTS vii 57 58 59 61 61 61 62 63 63 64 65 65 66 66 67 67 67 68 68 68 69 70 71 71 72 72 73 74 77 79 80 80 81 82 82 83 84 84 Pléiade poets Du Bellay Ronsard Theatre The Hôtel de Bourgogne Humanist drama Growth of tragedy Neo-classical tragedy Garnier Comedy Literature during the Wars of Religion

donc je suis », on ne cesse de gloser sur cette dérisoire prérogative de l’homme que constitue la conscience qu’il a de sa propre existence et surtout la capacité que cette conscience a de se prendre elle-même pour objet. Lorsque ça le gratte quelque 43 part, l’homme se gratte et a conscience d’être en train de se gratter. Lui demande-t-on : que fais-tu ? qu’il répond : je me gratte. Pousse-t-on plus loin l’investigation (es-tu conscient que tu es conscient du fait que tu te grattes ?) qu’il répond

. SI T E S I N T E R N E T , FI L M O GRA P H I E ................................. B I BLIOGRA P H I E CO M P L É M E N T A I R E , Tous droits de traduction, de représentation et d’adaptation réservés pour tous pays. © Hachette Livre, 2008. 43, quai de Grenelle, 75905 Paris Cedex 15. www.hachette-education.com Cyrano de Bergerac – 3 AVANT-PROPOS Les programmes de français au lycée sont ambitieux. Pour les mettre en œuvre, il est demandé à la fois de conduire des lectures qui éclairent

semble survivre, dans les deux versions du mythe ici rapportées. Pour la postérité : le poète-musicien Orphée est devenu par excellence la figure de l’artiste, dans laquelle nombre d’écrivains se sont reconnus. Dans ses Hymnes de l’Eternité (1555), Ronsard se place sous le signe d’Orphée lorsqu’il s’exclame : Je veux, plein de fureur, suivant les pas d’Orfée, Rechercher les secrets de Nature et des Cieux… La Renaissance n’a cessé de s’intéresser au personnage : on traduisit des Hymnes orphiques et,

fois artiste, scientifique, force ; Du Bellay publie inventeur, philosophe, souvent considéré comme le symbole de l’humaniste de la sa Défense et illustration renaissance. de la langue française en Renaissance et E LA PLéiAde La rencontre de Ronsard et Du Bellay aura une influence déterminante sur la poésie française. Au collège de Coqueret ils étudient les Anciens sous la conduite de l’humaniste érudit Dorat. Ils formeront, avec cinq confrères, un groupe d’abord nommé la Brigade, puis la Pléiade

Couverture : Studio Favre & Lhaïk Maquette et mise en page : Lecture-correction : Chantal Maury © HACHETTE LIVRE 2008, 43, quai de Grenelle, 75 905 Paris Cedex 15 • ISBN 978-2-01-125509-9 www.hachette-education.com Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes de l’article L. 122-4 et L. 122-5, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et

faire plus complet son évanouissement à toutes choses. Elle finit par atteindre ainsi à des moitiés de journée d’anéantissement, dont elle ne sortait qu’à demi éveillée avec une intelligence stupéfiée, des perceptions CNED SECONDE – FRANÇAIS 43 SÉQUENCE 1 émoussées, des mains qui faisaient des choses par habitude, des gestes de somnambule, un corps et une âme où la pensée, la volonté, le souvenir semblaient avoir encore la somnolence et le vague des heures confuses du matin. Jules

le SMIC*, en 2008, était d'environ mille euros nets. Un chercheur de l'École d'économie de Paris a montré que les 3 500 foyers les plus riches, sur un total de 35 millions de foyers fiscaux, ont vu, entre 1998 et 2005, leur revenu progresser d'environ 43 %, alors que la presque totalité des autres foyers a eu une hausse d'environ 4,5 %. Conclusion : annonce de la fin/observations personnelles Pour conclure, on peut parler là d'une véritable « explosion des inégalités » liée d'une part aux revenus de