Sonnet Au Lecteur Alfred De Musset

forcément le moi biographique. L'œuvre est irréductible aux données de la simple biographie. → Les structuralistes dans les années 60 comme Roland Barthes : selon lui, l'œuvre doit être abordée en elle-même, pour elle même, dans son rapport au lecteur qui réinvente le sens de l'œuvre qui ne préexiste pas à la lecture. Toute approche historisante est illusoire et réductrice puisqu'elle tend à dire que le sens de l'œuvre est tenu par le texte, alors qu'il est dans la lecture. On reproche aussi

|Oeuvres étudiées : |Activités des élèves : |Notions abordées : | |1 |2h |- Le Dormeur du Val d’Arthur Rimbaud. |En partant de la version sonore de |- Le sonnet. | | | |- Le Déserteur de Boris Vian. |Reggiani, analyser successivement les |- Les mots techniques de la poésie | | | |+ version sonore

continue à écrire parce que le combat dans le maquis le lui impose. C’est donc l’écriture qui donne un sens aux événements historiques en temps de guerre. Mais c’est sur choix d’une forme d’écriture qu’un sens de l’histoire se dessine et oriente le lecteur vers la possibilité d’un avenir meilleur. On pourra en effet attirer l’attention des élèves sur le fait que le choix d’une écriture du fragment, de notes brèves entourées de silence, peut se lire à deux niveaux : comme tentative de donner forme à

; – Michaux : « La Cordillera de los Andes », p. 230. • Un groupement sur « l’inspiration poétique » : – Boileau : « Art poétique », p. 195 ; – Fourcade : « Cache-toi objet », p. 237. • Un groupement sur « la femme dans le poème » : – Malherbe : « Sonnet à Caliste », p. 194 ; – Baudelaire : « L’Invitation au voyage », p. 208 ; – Apollinaire : « Poèmes à Lou », p. 220 ; – Aragon : « Cantique à Elsa », p. 247 ; – Senghor : « Il a plu… », p. 234 ; – Bonnefoy : « Le Myrte », p. 235. 2. Une séquence

pendus » - Louise Labé « Je vis, je meurs » - Joachim Du Bellay « Heureux qui comme Ulysse » - Pierre Ronsard « Quand vous serez bien vieille » - Pierre Marbeuf « Et la mer et l'amour ont l'amer pour partage » - Nicolas Boileau « L'art poétique » - Alfred de Musset « Tristesse » - Paul Verlaine « Mon rêve familier » et « Soleils couchants ». - Charles Baudelaire « Correspondances » + cours sur cet auteur. - Guillaume Apollinaire « Le Pont Mirabeau » - Tristan Tzara « Pour faire un poème dadaïste » - Louis

Activités des élèves : Notions abordées : 1 2h - Le Dormeur du Val d’Arthur Rimbaud. - Le Déserteur de Boris Vian. + version sonore de Reggiani. En partant de la version sonore de Reggiani, analyser successivement les deux poèmes. - Le sonnet. - Les mots techniques de la poésie (révision). - Le texte argumentatif, le thème et la thèse. - La chanson engagée, la censure. 2 1h30 + 0h30 - Construction molle aux haricots bouillis : prémonition de la guerre civile de Dali.

pronom « nous » qui est utilisé. Il désigne l’ensemble des hommes. b) « nos » (l. 14) et « notre » (l. 14) sont les déterminants qu’il fallait relever. c) Le pronom « nous » et les déterminants « nos » et « notre » sont utilisés pour que le lecteur puisse s’identifier au narrateur. B. La forme d’un journal intime 1- a) Notre texte prend la forme d’un journal intime car il est écrit à la première personne, la date précède le récit et le temps dominant est le présent de l’indicatif car

 », disait-il), Gautier… Les neuf Muses sont les filles des neuf nuits d’amour de Zeus et de Mnémosyme : elles chantent des chants divins pour le plaisir des dieux et sont les inspiratrices des poètes (d’Hésiode à du Bellay et de Musset à Claudel).1.L’inspiration, don des dieux Platon, dans Ion  : méfiance envers les poètes → leur délire peut inquiéter puisqu’il les arrache à eux-mêmes et les rend irresponsables, mas en

George Sand : s’impose comme écrivain sérieux, enfant heureuse de nature passionnée et avec un grand besoin d’indépendance. Elle refuse le rôle d’épouse ou de maitresse soumise mais est capable de beaucoup d’amour Vie sentimentale tumultueuse (Musset- Chopin). Elle écrit beaucoup entre 1830 et 1876. Elle fait scandale car agit comme un homme et défend la cause des femmes. Son œuvre la plus populaire : « La mare au diable » et « la Petite Fadette ». Prosper de Mérimée : son romantisme est celui

la structure de l’énigme est le facteur prédominant. Des indices sont fournis au lecteur qui est invité à en déduire l’identité du criminel avant que la solution ne soit révélée dans les dernières pages du livre. L’enquête est fréquemment menée par un amateur excentrique ou un détective semi-professionnel. Le roman de type « mystère en chambre close » est une forme particulière de « whodunit ». En principe, le lecteur doit disposer des mêmes indices que l'enquêteur et donc des mêmes chances que lui