Sourd

handicap. Les cahiers de L’Ag efiph / décembre 2010 C ontrairement à une idée reçue trop souvent véhiculée, la déficience auditive recouvre des réalités différentes, très éloignées de l’image stéréotypée du « sourd-muet ». E E n effet, être sourd ne signifie pas être muet. La plupart des personnes sourdes sont capables de parler, même si certaines maîtrisent parfois maladroitement le langage parlé, faute d’entendre. Par ailleurs, les conséquences du handicap sont très différentes en fonction du degré de

Les Trois sourds Il y avait une femme qui était sourde tellement sourde qu’elle n’entendait rien. Elle perdit son mari et se retrouva seule avec sa petite fille, qui n'était encore qu'un tout petit bébé. Elle n'avait aucune richesse sauf quelques vaches, quelques moutons et quelques chèvres. N'ayant ni servante, ni parents, elle prenait sa fille avec elle en la portant sur son dos lorsqu'elle allait faire paître son troupeau. Un jour, une de ses chevrettes tomba dans un fossé et se cassa la patte

% de la population, soit environ 4 millions de personnes souffrent d’un déficit auditif. 8,8 % d’entre eux sont devenus sourds ou malentendants au cours de leur vie. C’est un public qui a une grande diversité de critères car 483 000 personnes sont atteintes de déficience auditive profonde ou sévère, 600 000 malentendants portent un appareil auditif et 80 000 personnes, sourdes de naissance, pratiquent la langue des signes française (LSF). Les déficiences auditives génèrent des conséquences plus

 Texte sur le livre 1. Emmanuelle Laborit née sourde, mais ses parents ne comprenant pas pourquoi, à l’âge de trois ans, elle ne parlais toujours pas. Ils décident donc d’emmener Emmanuelle chez un spécialiste qui décèle sa surdité. Ça va alors créer une véritable relation d’intimité entre l’enfant et sa mère mais elle va s’éloignée de son père. Celui-ci entendit parler à la radio du « langage des signes » il décide donc d’emmener Emmanuelle à Vincennes pour quelle apprenne ce nouveau langage, elle

apprenant n’arrive – t – il pas à prononcer correctement un son appartenant à une langue étrangère ? Les phonéticiens répondent à cette question en parlant de ce qu’ils appellent « le crible phonologique » [1]qui signifie que « Tout individu est sourd au système phonologique de la langue étrangère “, c’est – à – dire, il saisit les sons appartenant à la langue étrangère par l’intermédiaire d’une espèce de filtre phonique construit à partir de son répertoire phonique. Cette idée clairement avancée

L'orthophonie et les enfants sourds En France, 1 enfant sur 1000 nait atteint de surdité, soit environ 800 naissances par an. Comment sont détectées les surdités ? C'est souvent l'entourage de l'enfant qui détecte sa surdité. En effet, certains signes peuvent éveiller leur attention. Chez le nourrisson, l’absence de réaction face aux jouets sonores, lors de bruits brusques ou à la voix de sa mère peuvent être des signes à ne pas négliger. De même si aucun bruit ne réussit à le réveiller

« fermeture »). On les appelle aussi « consonnes explosives ». Exemples : bas, pas, dent, etc. S’opposse à consonne constrictive. * Consonne sonore : c’est une consonne articulée en faisant vibrer les cordes vocales. S’oppose à consonne sourde. * Consonne sourde : c’est une consonne pour laquelle il n’y a pas de vibration des cordes vocales. * Dénasalisation : c’est la transformation d’une voyelle nasale en voyelle orale. * Diphtongaison conditionnée : c’est lorsque la diphtongaison

Le cri de la mouette, est une œuvre autobiographique d’Emmanuelle Laborit écrite en 1994 avec la collaboration de Marie-Thérèse Cuny. Ce livre nous relate l’histoire d’Emmanuelle, une comédienne maisqui est sourde depuis la naissance. Je vais donc vous résumer en quelques mots son histoire. Tout d’abord, c’est à l’âge de 3 ans que sa surdité fut décelée puisque ces parents étaient inquietsde ne pas voir leur fille réagir lorsqu’ils lui parlaient ou qu’ils claquaient bruyamment la porte près d’elle

INTRODUCTION Depuis le 19e siècle, les sourds ont mis en avant leurs spécificités dans la manière de s’exprimer. Parallèlement, les personnes entendantes de leur entourage ont pris de plus en plus conscience et ont pris en compte leurs difficultés à communiquer avec les sourds, ceci au fur et à mesure que les uns et les autres ont cherché à communiquer entre eux. La langue des signes, mode de communication des sourds s'est enrichie. Le domaine de l'éducation et des loisirs a évolué

porteurs de handicaps. En France, 6 643 592 d’élèves sont scolarisés dans le primaire dont 174 673 élèves en situation de handicap et parmi eux 4,5% sont déficients auditifs. En ce qui me concerne, j’ai côtoyé pour la première fois de jeunes sourds, âgés de 12 à 16ans lors d’un séjour adapté. Il s’agissait d’une semaine de vacances organisée par l’Association Nationale de l’Animation et de l’Education . Mon rôle était de faire passer des vacances à ces jeunes en préparant tout type d’activité