Soutenance De Mémoire Genie Civil

-------------------------------------------------------103 1.1 La décomposition spatio-temporelle ----------------------- 104 1.2 L’importance des « insignifiants » ------------------------- 113 2. Le flash-back sans retourner au passé -------------------------------- 118 2.1 La fausse mémoire ------------------------------------------ 120 2.2 Regarder et raconter ---------------------------------------- 124 3. Un film au futur et au conditionnel ---------------------------------- 131 3.1 La subjectivité du film --------------------------------------

proprement parler. Durant cette période, nos travaux n’ont concerné que la robotique mobile [A-5, A-6] ; les travaux concernant la reconnaissance et la localisation d’objets en vue de leur saisie par un manipulateur mobile, se sont conclus par la soutenance d’une thèse [D-8]. Ils n’ont pas été poursuivis, notamment du fait de problèmes matériels sur le support expérimental. Ces travaux seront repris, dans le cadre d’un nouveau projet Manipulation, dans les années prochaines. Nous avons eu des contributions

lourds. La révolte gronde. En 1358, les “Jacques”, paysans d’Ile-de France, se soulèvent, massacrant les seigneurs. A Paris, Etienne Marcel, le prévôt des marchands, qui représente la bourgeoisie, se révolte et réclame le contrôle des impôts. La guerre civile s’ajoute à la guerre étrangère. Les Anglais occupent Paris en 1420, et y restent 16 ans. En 1429, Jeanne d’Arc ne peut pas reprendre Paris. La ville, enfin libérée en 1436, fait un triomphe au roi Charles VII. Ces épreuves ont durement éprouvé la

La révolte gronde. En 1358, les “Jacques”, paysans d’Ile-de France, se soulèvent, massacrant les seigneurs. A Paris, Etienne Marcel, le prévôt des marchands, qui représente la bourgeoisie, se révolte et réclame le contrôle des impôts. La guerre civile s’ajoute à la guerre étrangère. Les Anglais occupent Paris en 1420, et y restent 16 ans. En 1429, Jeanne d’Arc ne peut pas reprendre Paris. La ville, enfin libérée en 1436, fait un triomphe au roi Charles VII. Ces épreuves ont durement éprouvé

ABDOU DIOUF MEMOIRES 2 AVANT-PROPOS Dans son autobiographie, « Si le grain ne meurt », publiée en 1924, André Gide écrit : « Les mémoires ne sont jamais qu’à demi sincères, si grand que soit le souci de vérité. ». C’est peutêtre vrai pour un auteur qui rédige son autobiographie mais ce n’est pas le cas en ce qui me concerne car je ne suis animé que du souci d’apporter ma part de vérité dans la relation de faits que j’ai vécus soit comme témoin, soit comme acteur de la vie publique du

THESE Presentee devant LfUNIVERSITE PAUL SABATIER, TOULOUSE III en vue de lfobtention du DOCTORAT DE LfUNIVERSITE PAUL SABATIER Specialite : Genie des Procedes et de lfEnvironnement par Yolaine BESSIERE FILTRATION FRONTALE SUR MEMBRANE : MISE EN EVIDENCE DU VOLUME FILTRE CRITIQUE POUR LfANTICIPATION ET LE CONTROLE DU COLMATAGE Soutenue publiquement le 27 octobre 2005 a Toulouse devant le jury compose de : Philippe APTEL Directeur de recherche, LGC CNRS, Toulouse - (President) Patrice

République Algérienne Démocratique et Populaire Paris Graduate School Higher International Of Management Management Institute Bejaia Mémoire de fin d'études En vue d’obtention du diplôme de : bachelor in business administration Option : ingénieur d’affaire Thème : L’analyse de cycle d’exploitation [pic] Réalisé par :

INSTITUT SUPERIEUR DE COMMERCE ET D’ADMINISTRATION DES ENTREPRISES CYCLE SUPERIEUR DE GESTION - RABAT - LA FORMATION PROFESSIONNELLE PRIVEE : PROPOSITION D’UN MODELE DE FINANCEMENT MEMOIRE PRESENTE POUR L’OBTENTION DU DIPLOME DU CYCLE SUPERIEUR DE GESTION Par MM. : Jamal Eddine EL ALOUA Driss KARIM Jury : Président : - M. Bouzid AZZOUZI : Professeur associé à l’ISCAE Suffragants : : -M. Ahmed AMEZIANE : Ancien Ministre, Professeur universitaire et membre de la COSEF -M. Rachid

(roman-poésie-musique) : « Sistre » d’Assia Djebar....................................223 3. L’hybridation générique : l’écriture entre images et mirages...............................................................227 3.1 L’image comme mémoire d’emprunt et comme mémoire artificielle............................................ 227 3.2 L’image comme symbole de la révolte muette...............................................................................227 3.3 L’image comme fétiche : l’odalisque de

difficultés et de découragement qui pouvaient se présenter. Je remercie sincèrement le Professeur Jacques Comaille de l'Ecole Normale Supérieure à Paris, rapporteur, célébrité parisienne (et bruxelloise), qui s'est déplacé à Neuchâtel spécialement pour la soutenance de ma thèse, et qui m'a accablée par l'attention portée à mon texte, faisant preuve d'une connaissance détaillée des idées y exprimées, s'appuyant sur le manuscrit aux feuilles détachées une à une pour faciliter la lecture. Je tiens à remercier